护理学基础教案第八章 备用床.docVIP

教 案 首 页 教师 课程名称 护理学基础 专业名称 护理 授课序次 7 授课类型 理论1+实训1 班 级 授课日期 授课题目(章,节) 第八章 医院和出入院护理 备用床 教学目的与要求: 能正确完成铺备用床的操作 教学重点: 掌握铺备用床的目的、操作步骤和注意事项 教学难点: 1、应用人体力学原理铺备用床 2、各单的折叠方法及操作步骤 复习内容: 1. 医院常见不安全因素及防范措施； 2.入出院护理，门诊及急诊科的护理工作。 教 案 续 页 基 本 内 容 辅助手段和时间 分 配 铺备用床 一、目的：保持病室整洁美观;准备接收新病人。 二、用物:床,床垫,床褥,棉胎或毛毯,被套,大单,枕套, 枕芯 三、操作步骤： 1. 洗手，.戴口罩,备齐用物,携至床边. 2.移开床旁桌，距床约20cm；移床旁椅至床尾正中，距床尾约15 cm。 3. 用物按使用顺序放于床尾椅上 4.从床头向床尾翻转床垫，上缘紧靠床头；将床褥铺于床垫上。 5．铺大单 （1）将大单正面向上，大单的中线与床中线对好分别向床头床尾由近至远展开。 （2）先铺近侧床头大单：一手托起床垫一角，一手伸过床头中线将大单折入床垫下；在距床头约30 cm处，向上提起大单边缘使其与床沿垂直,呈等边三角形，以床沿为界,将三角形分为两半 斜角法:上半三角覆盖于床上,下半三角平整地塞入床垫下；再将上半三角平整地塞入床垫下,使之成45度斜角 直角铺法:将上半三角形底边直角部分拉出,拉出部分的边缘与地面垂直,将拉出部分塞入床垫下,使之成一直角 （3）至床尾拉紧大单同法铺好近侧大单的床角。 （4）两手拉紧大单中部边缘,双手掌心向上,将大单平整地塞入床垫下。 （5）从床尾转至对侧同法铺好对侧床单。 6.套被套 （1）“S”形：被套正面在外，开口端面向床尾,中线对齐床中线，上缘齐床头平铺于床上； (2)被套尾端上层向上拉至1/3处 (3)再将“S”形折叠的棉胎置于被套内，底边与被套开口边缘平齐。(4)拉棉被或毛毯上端至被套封口处再将竖折的棉胎先近侧后对侧打开,与被套平齐,对好两上角,上缘与床头平齐,然后向床尾拉平被套和棉胎，系带。 (5)将盖被边缘向内折叠与床缘平齐,折成被筒,尾端折于床垫下.同法折叠另一侧盖被. 7. 套枕套：于床尾处将枕套套于枕芯上，拍松枕芯,开口端背门,两手从床尾部平整地拖至床头。 8.移回床旁桌椅，整理好用物。 多媒体教学 录像　观看铺备用床 5分钟 1.讲授 铺备用床的目的、注意事项及铺床过程中遵循的节力原则 10分钟 2.介绍 介绍用物及被服折叠方法，让学生参与 10分钟 3.示教 铺备用床 15分钟 4.学生回示铺床角手法 5.教师评价与指导 教 案 续 页 基 本 内 容 辅助手段和时间分配 四.注意事项：1、患者进食或治疗时应暂停铺床。 2、应用节力原则，若为升降床，应将床升起至适当高度，保护腰部及体力；铺床时护士身体靠近床边，上身直立、两腿间距离同肩宽、两膝稍屈、两脚根据活动情况分开，有助扩大支撑面，降低重心，增强身体稳定性；操作时使用肘部力量、动作平衡、有节律、连续进行；避免多余动作，减少走动次数。 五.评价 1. 手法正确，动作轻稳，操作熟练，符合节力原则。 2. 各层床单中线对齐，四角折叠方正， 3.床铺平紧，无皱折，整齐、舒适、美观。符合方便,实用,耐用,舒适,安全的原则 3. 在规定时间内完成。 六.分组练习铺备用床 45分 1.学生分组练习被服折叠和铺床法 2.教师辅导 教 案 末 页 小 结 铺备用床的目的 铺备用床的操作步骤 复习思考题, 作业题 铺备用床的目的，用物准备，注意事项及操作步骤 下次教学预习要点 练习铺备用床法，熟悉操作步骤。 实施情况及 分析 初次接触实验课程，学生练习操作的积极性很高。学习效果也很让人满意。