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怎样写一个完整的课时教案 2014级学科教学（语文） 李月月 学号20140292022 西华师范大学汉语言文学教育 “备课、上课、批改、辅导、检查”叫做教学的五环节,也有把“复习”作为一个环节,放在“辅导”和“检查”之间,但未形成共识,备课是第一环节,包括熟悉教材,准备教具,写好教案等。“开头一半功”,要想上好课并取得满意的效果,必须备好课,写好教案。 什么是教案 所谓教案就是教学计划的书面形式。从广义上讲,教案包括学期教案、单元教案和课时教案。 （一）学期教案也叫学期教学计划,是一个学期教学工作的战略部署或整体设计,要求明确一学期的教学内容,确定一学期的教学目标,根据教学对象的实际状况,制定出实现目标的相应措施,并对教学进度做出规化。 单元教案也叫单元教学计划,是对一学期教学工作的战役部署或局部设计,是对学期教学计划的落实和分解。要求明确本单元内容在整体中的地位,本单元的重点和难点,以及用多少个课时完成等。 课堂教案又叫课时教案或教时教案,是对单元计划的分解和落实,是上好每一堂课的具体计划,是完成整个一学期教学任务的最具体的实施计划。 狭义上的教案专指课堂教案。课堂教案有详案和简案之分,详案不但要把开头格的每一项都要填写完整.而且要把教学步骤中的每一细节都要写清楚,甚至连对某一问题向哪个学生提问都要写进去。其详细程度和优秀教师的课堂实录差不多,所不同的是教案成文于眼前,实录整理于课后。简案只要写清楚授课内容和教学步骤的大体设想就够了。 教案内容编写的要求 完整的课时教案在形式上应完整、规范。 教案的整体设计要美观大方、书面工整 2、 项目要齐全 完整的课时教案，应具备有以下项目： 2.1课型。 应注明是新授课、复习课、练习课、讲评课、自习课、实验课，还是社会调查课。 2.2教学目标。 由于受传统教学思想的影响，拟订教学目标时，往往知识方面考虑的多，能力、技能、德育等方面考虑得少。一个好的教案，教学目标应包括知识、能力、技能、德育等方面的要求。 2.3教学重点，难点。 没有注明教学重点、难点的教案，就像一幅人物肖像没有眼睛一样，因此，教学的重点、难点是课时教案必不可少的重要组成部分。 2.4教学方法。 目前中小学常用的教法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、激情法、榜样促进法等。具体到某一课时采用哪种教法，在教案中要注明。 2.5教具。 教具可以将抽象的教学内容具体化、形象化，便于学生理解和接受，采用什么样的教具要在教案中注明。 2.6板书设计。 富有艺术性的板书，是课堂教学的“集成块”，是展示课文内容的“屏幕”，是教师教学的“导游图”，是开启学生思维的“钥匙”，它集教材编写的“编路”，教师的“教路”和学生的“学路”为一体，是教学过程不可缺少的重要内容。 2.7教学过程。 组织教学、复习导入，新授课，巩固练习，小结，布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。 2.8 教后记。 教后记既是教学反思，信息反馈的记录，又是教师教学活动的延伸，是教师改进教学提高教学质量的有效途径。 3、 教学进度要适中 教学进度既不能快，也不能太慢。 4、 要有适当的超前备课内容 一般说，备课应超前一周，这样便于修改和熟悉教案，保证课堂教学的质量。 5、 要有单元备课和集体备课的内容记录 通过单元备课，沟通知识间的横向关系，对学生所学的知识进行归类梳理，使知识联成网结成片。 6、 要有教师和学生活动的设计 教学活动是师生双向活动，教师的主导作用和学生的主体作用，是相互制约、相辅相成的。因此，一个完整的规范的教案，必须有教师和学生活动情况的设计。 （二）完整的课时教案在内容上应科学、严谨。 1、教案内容应有严格的科学性，绝对不能出现知识性的错误；板书提纲应有严密的逻辑性，整个教案要操作性强、实用价值大，不搞形式。 2、 要体现“六备” 2.1备教材大纲。一个完整的课时教案要具备以下几点： 第一，要从教材的总体角度，准备每个课时教案； 第二，教学的重点、难点要找的准确无误； 第三，教学目标的表述要简洁、明确、恰当、要符合党和国家的教育方针和政策，符合教育学、心理学及教育评价学的有关理论； 第四，要正确地处理知识的挖掘、传授与发展智能的关系； 第五，要充分地挖掘教材中的教学因素，并注重非智力因素的培养； 第六，时间的分配要合理。 2.2备学生。教学的各个环节，既能面向全体，由能照顾个性差异；所联系的实际要符合学生的思想和生活特点。 2.3备教法和学法指导。 第一，坚持启发式与多种性统一，有效地体现教为主导，学为主体、思维训练为主线的原则； 第二，要符合教材、教师和学生的实际情况； 第三，教学的各个关节上，方法要适当。如：承上启下，温故知新，精讲、