平行线性质判定说课稿.pptVIP

复习5.2.2-5.2.3 平行线的判定与性质;人教版数学教材七年级下;一、说教材;二、说学情;教学重点难点;三、说教法;四、说学法;五、教学过程;A;复习导纲;∵ a∥b (已知) ∴ ( ) ;平行线的性质;强化基础;如图，填空 (1)∵∠B=∠1（已知） ∴____//____（ ） (2)∵CG // DF（已知） ∴∠2= （ ） (3)∵∠3=∠A（已知） ∴____//____（ ） ;(4)∵AG // DF（已知） ∴∠3=_____（ ） (5)∵∠B+∠4=180°（已知） ∴____//____（ ） (6)∵CG // DF（已知） ∴∠F+ =180°（ ）;学以致用;平行线的性质 ［2011·金华］如图24-6，有一个含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上.如果∠1=20°，那么∠2的度数是（ ） A.30° B.25° C.20° D.15°; 如图24-7，把一个直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上，如果∠1=32°，那么∠2的度数是( ) A.32° B.58° C.68° D.60° ; 平行线的判定 如图24-8，已知∠1=∠2，∠3=80°，则∠4=( ) A.80° B.70° C.60° D.50° ;如图，一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，也就是拐弯前后的两条路互相平行．第一次拐的角∠B等于142°，第二次拐的角∠C是多少度？为什么？ ;一条公路修到湖边时,需拐弯绕湖而行,如果第一次拐角∠A是110°,第二次拐角∠B是150°,第三次拐角是∠C,这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行,问∠C是多少度,请说明理由.; 如图，直线m∥n，直角三角 板ABC的顶点A在直线m上， 则∠α等于（ ） A. 19° B. 38° C. 42° D. 52° ; 已知：如图，∠1+∠2=1800，∠3=∠B。 求证：∠AED=∠C ;如图，已知AD⊥BC于D，EG⊥BC于G，∠E=∠1， 那么AD是∠BAC的角平分线吗？试说明理由。 ; 1、通过复习你有何收获？ 要判定两条直线平行，可以运用哪些方法？ 要判定两个角相等或互补，可以运用方法？ 2、思想方法： 分析问题的方法： 由已知看可知，扩大已知面。 由未知想需知，明确解题方向 识图的方法： 在定理图形中提炼基本图形， 在解题时把复杂图形分解为基本图形 ;严格性之于数学家,犹如道德之于人. 由“因”导“果”,言必有据.是初学证明者谨记和遵循的原则.