初中语文_伟大的悲剧教学课件设计(精选1).ppt

茨威格 1.掌握字词，概述文章内容。 2.品读语句，感受人物精神。 3.体会情感，激发探索兴趣。 学习目标： 角逐（ ） 告罄 （ ） 毋宁（ ） 吞噬（ ） 羸弱（ ） 凛冽 （ ） 毛骨悚然（ ） 怏怏不乐（ ） 姗姗来迟（ ） 忧心忡忡（ ） jué shì léi wú nìnɡ sǒnɡ yànɡ shān chōnɡ lǐn liè qìnɡ 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 温馨提示： 抓住“时间 、地点、人物、事件的起因、经过、结果”六个要素 “悲”在何处？ “伟大”指什么？ “我们明明知道有风险，但还是顶着风险干。是情况发生了逆转，因此我们没有理由怨天尤人，只有顺从天命；但还是决心尽力而为，至死方休。然而，既然我们是为了祖国的光荣而自愿献身于这项事业，我在这里向我们的同胞们呼吁，请大家对我们的遗孤加以适当照拂。 ? 如果我们能够活下来，我本来想把我的伙伴们坚韧不拔、勇往直前的事迹讲给大家听。它一定会打动每一个英国人的心。如今不得不让这些潦草的札记和我们的遗体来讲这些事迹了。” 　 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 　　　　　　　　　 当你得知斯科特一行遇难的消息后， 假如你是阿蒙森，你会如何做？? 假如你是挪威国王，你最想说的话是什么？ 斯科特 鲍尔斯 奥 茨 埃文斯 威尔逊