初中语文_伟大的悲剧教学课件设计(精选1).ppt

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茨威格 1.掌握字词,概述文章内容。 2.品读语句,感受人物精神。 3.体会情感,激发探索兴趣。 学习目标: 角逐( ) 告罄 ( ) 毋宁( ) 吞噬( ) 羸弱( ) 凛冽 ( ) 毛骨悚然( ) 怏怏不乐( ) 姗姗来迟( ) 忧心忡忡( ) jué shì léi wú nìnɡ sǒnɡ yànɡ shān chōnɡ lǐn liè qìnɡ 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 温馨提示: 抓住“时间 、地点、人物、事件的起因、经过、结果”六个要素 “悲”在何处? “伟大”指什么? “我们明明知道有风险,但还是顶着风险干。是情况发生了逆转,因此我们没有理由怨天尤人,只有顺从天命;但还是决心尽力而为,至死方休。然而,既然我们是为了祖国的光荣而自愿献身于这项事业,我在这里向我们的同胞们呼吁,请大家对我们的遗孤加以适当照拂。 ? 如果我们能够活下来,我本来想把我的伙伴们坚韧不拔、勇往直前的事迹讲给大家听。它一定会打动每一个英国人的心。如今不得不让这些潦草的札记和我们的遗体来讲这些事迹了。”   一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。           当你得知斯科特一行遇难的消息后, 假如你是阿蒙森,你会如何做?? 假如你是挪威国王,你最想说的话是什么? 斯科特 鲍尔斯 奥 茨 埃文斯 威尔逊

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