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. . . 大脑多元潜能测评 一点点代价 , 无限大回报 ! 欢迎您了解大脑多元潜能测评分析系统 各位朋友： 您好！很高兴与您认识！ 大脑多元潜能测评分析确实是一个非常好的了解自身、规划个人教育发展的参考工具，好到令许多人难以相信她是真的。 在指南针刚问世的时候，如果有人说，有一根针，我能始终让它 指着南，使你能不迷失方向， 你没见过指南针， 你能相信它是真的吗？但现在人们终于接受并广泛使用它。 在手机刚问世的时候，如有人说，他不用在电话上连线，就能跟千里之外的亲友通话，你没见过手机，你能相信它是真的吗？但现在人们也终于接受并离不开它。 我们研究发现， 决定一个人的发展及成就高低的， 主要是由他（她）的大脑先天潜能基础结构、发展趋势、及后天教育环境是否与其发展需求相匹配等因素来决定的。 现在，通过大脑多元潜能皮纹分析，就能测量分析出一个人大脑的先天潜能基础结构、后天发展趋势、后天教育发展需求及调整方案等内容，帮助家长更精确透彻地了解孩子、理解孩子，继而更加正确科学地教育引导孩子。 如果一个地区的家长和教育机构，都能通过此测评来更加准确、科学地教育引导孩子成长，那么十几年以后，这批孩子的整体发展及成就相比肯定会更高些，而该地区的整体人口素质、教育层次、综合发展优势也肯定会更高些。 现在，世界上已经有很人通过此类测评分析，找到了最适合其自身发展的成功之路，伴随着接受她的人越来越多，大脑多元潜能测评最终会让所有的人都从中获益的！ 大脑多元潜能基因测评分析系统 测评指导，受益终生 参考学习 . . . 姓名 贾* 生日 1985-11-28 编号 316-809 性别 女 地址 电话 159******** 日期 2007-9-8 父母 地区 保定 备注 思维左右脑轻度 逆向 TRC 152.0 +50 ARC 1.2 ATD:左脑 37.9 ATD:右脑 41.8 大脑多元潜能基因测评分析报告 13.3 At 13.8 At 14.3 U 13.3 U 17.4 Wc 18.3 Wc TRC：大脑潜能 标准范围： 60~180 ARC：坚持 ( 固执）指数标准范围： 0.8~2.2 ATD：反应敏锐程度 标准范围： 30~50  27.1 27.6 35.7 34.5 27.1 18.6 U 15.9 At 13.3 At 13.8 At 带 A 符号潜量数字加 10 与后天教育环境关系密切 大脑叶区 前额叶 后额叶 顶叶 颞叶 枕叶 叶区比例 23.5% 17.8% 18.2% 22.7% 17.8% 左右脑比例 左脑 50.6% 右脑 49.4% 先天学习主类型 动机型（目标型） 先天学习辅助类型 听觉型（聆听型） 主性格 开放吸收型 潜意识性格 选择性吸收 成长引导 按部就班、及早规划 参考学习 . . . 多元智能优弱势 语文 逻辑 空间 肢体 音乐 人际 内省 自然 智能 数学 智能 动觉 智能 智能 智能 观察 A- A- B+ B+ A- A- A B+ 学习类型与形态 动机型 构思型 体觉型 听觉型 视觉型 23.5% 17.8% 18.2% 22.7% 17.8% 主要学习类型： 动机型（目标型） 属于全方位学习者，具备领导管理特质。 学习前先要了解为什么要学，才愿学习，不宜强迫。 意志力强，创造力好，训练计划判断力高。 以动机为向导，宜设立目标，朝方向前进。 喜欢分享自己的学习心得，内心喜爱人际互动。 辅助学习类型： 听觉型（聆听型） 1． 善用听听觉学习、语音记忆。 2． 从小栽培语文或音乐，易发展出语文、音乐等专业能力。 3． 学习时应加上听觉效果，听懂了再看，效果加倍。 4． 若环境中有杂音时将比其他人易受干扰。 5． 擅长演讲，喜欢表达自己的看法或提供意见。 6． 听觉的记忆力强，因此对于别人承诺记忆佳。 参考学习 . . . 参考学习 . . . 主性格： 程度 中度 参考学习 . . . 开放吸收型 以开放的态度，接受外界的刺激。 诚恳务实，有倔强倾向，属于埋头苦干的类型。 较没有主见，有时不知变通，照本宣科。 喜欢按部就班，循序渐进学习。 倾向坚持朴实的学习风格。 潜意识性格： 程度 中度 选择性吸收 其潜意识里具有选择性吸收的性格 聪明乖巧，诚恳朴实，人缘也很好 决策较为保守，作风低调 勤奋坚持，认真执行，着重于工作效率 生活与成就的动机，在于追求安全及满足 调整引导： 开放吸收型 1． 在日常工作或生活中学习制订目标、实施计划，并遵循计划去认真执行。 2． 工作的环境和您工作的伙伴对您的影响很重要， 故在发展过程中应多找领域类优秀的人士交往并从旁学习，对于自身成长帮助会很大。 3． 对于学习则适合循序渐进方式，并在日后应不断加强练习，直到熟练为止。 4． 保持适度的压力，