浅谈小学英语学习策略的养成教学内容.pdfVIP

浅谈小学英语学习策略的养成 英语学习的策略包括认知策略、 调控策略、 交际策略和资源策略 等。 《英语新课程标准》指出：学习策略是指学生为了有效地学习和 发展而采取的各种行动和步骤。 教师应在教学中， 帮助学生形成适合 自己的学习策略。认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的 步骤和方法；调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价 和调整的策略； 交际策略是学生为了争取更多的交际机会、 维持交际 以及提高交际效果而采取的各种策略； 资源策略是学生合理并有效利 用多种媒体进行学习和运用英语的策略。 学习策略是灵活多样的，策略的使用因人而异。在英语教学中， 教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略， 并具有不断调整 自己的学习策略的能力。 在英语课程实施中， 帮助学生有效地使用学 习策略，不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学 习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，