新文化运动教案11.docVIP

第一单元 第一课 新文化运动 第 1课时 总第2个教案 主备人： 审核人： 学 习 目 标 一、知识与能力 1．通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著。 2．掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。 3．通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。 4．通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 二、过程与方法 ???采用讨论、列表等方式，进行自主学习、合作学习。 三、情感态度与价值观 1．通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。 2．感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋模范作用，激发学生高度的使命感。 学习重点 新文化运动的内容和意义。 学习难点 新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？ 教具学具 投影仪、黑板 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与 调整 活动内容 师生行为 预 习 交 流 1、阅读教材40---41页，说出新文化运动的背景、开始的时间、标志、人物、旗帜、阵地。 明确： 背景——A．西方民主思想的传播； B．北洋军阀尊孔复古的反动政策。 兴起标志：1915《新青年》的创办 人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等 旗帜：“民主”和“科学” 阵地：《新青年》 2、阅读41—42页，说出新文化运动的两个阶段，并记住前后期的内容，列举李大钊在新文化运动中的贡献。 明确： ⑴前期——提倡民主，反对独裁专制； 提倡科学，反对迷信盲从； 提倡新道德，反对旧道德； 提倡新文学，反对旧文学。 后期——李大钊宣传马克思主义。 ⑵贡献：①发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬十月革命。创办《每周评论》扩大宣传马克思主义。从此，中国的先进分子用马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新时期。 3、阅读42页，说说你对新文化运动性质和意义的理解 明确： ⑴性质：资产阶级的思想文化运动 ⑵意义：①它是我国历史上一次空前的思想大解放运动；②它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。③但是，新文化运动中也有对东西方文化绝对肯定或绝对否定的偏向。 预习交流指导答疑： ? 分角色朗读4个人物的观点 补充材料： 1914－1918第一次世界大战，四年大战后的欧洲人充满了忧虑和悲观，连西方人自己都对自身的文明表示怀疑。世界的形势和国内的现实使国人感到资产阶级思想不能解决中国的问题。是什么事件让中国的先进知识分子看到了“新世纪的曙光呢”？（俄国十月社会主义革命） 1917年11月，一声炮响，俄国爆发了十月社会主义革命，社会主义从理想转化为现实。十月革命的胜利，给中国先进的知识分子带来了新的希望。越来越多的人看到，决定人类命运的已不是资产阶级，而是无产阶级，是社会主义。十月社会主义革命的胜利让新文化运动有了什么样新的发展——李大钊等人开始宣传马克思主义。中国革命进入到一个新时期。 1、教师强调明确： 在了解了背景后，明确新文化运动为什么把斗争的锋芒指向孔教？ 西方的民主平等的新思想与北洋军阀实行的独裁专制的旧思想发生了激烈的冲突。尊孔的目的是实行独裁和专制。所以，新文化运动要反对北洋军阀的独裁专制统治,就必须把矛头指向孔教。所以，新文化运动是一场反封建的斗争。 2、进一步对学生进行情感教育：我们作为二十一世纪的青少年，应当学习和继承新文化运动先驱者们那种勇于探索，与时俱进，追求真理的精神，将民主和科学的两面大旗举得更高，努力学习，为祖国的发展做出贡献。 展 示 探 究 1、我的问题是： 交流结果是： 2、我们的问题是： 交流结果是： 3、老师的问题： （1）什么叫新文化运动？ 明确： 新文化运动为20世纪早期 中国文化界中，由一群受过西方教育的人发起的一次革新运动。1919年5月4日前夕，陈独秀在其主编的《 新青年》刊载文章，提倡 民主与科学（ 德先生与 赛先生），批判传统纯正的 中国文化，并传播马克思主义思想 （2）如何理解新文化运动是一次空前的思想大解放运动？ 明确： “提倡民主、科学和新道德”属于思想革命，“提倡新文学”属于文学革命。所以新文化运动是我国历史上一次空前的思想解放运动。思想革命决定了文学革命的方向，文学革命则扩大了思想革命的影响。中国人民为寻找更好的出路，马克思主义就被引进到了中国。 （3）谈谈新文化运动与近代化探索、辛亥革命