文言古文化常识教案(一).docVIP

文言文复习教案（六） 古代文化常识 一、学习目标： 掌握六大类常见的古文化常识 二、教学重点： 熟记三类常见的古文化常识P160 三、教学过程 1、学生读、记课本164页到170页前四类古文化常识。 2、教师强调补充： 面对博大精深的文化常识，根据2018年的命题特点，我们的复习应该从以下几点着手。 （一）广泛涉猎，重点突破 古代文化常识包罗万象，最常见的有称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、音律等等。每个方面都有许多支脉，例如称谓，笔者对其进行了粗略归纳，就有个人年岁生老病死、饮食起居、迎迓送往以及对他人的敬称、对自己的谦称等，还有王侯将相升降迁谪，国家朝代更迭兴覆等各有专称，林林总总，不一而足。在复习时要广泛涉猎，也要重点突破。从2017年高考试题来看，应把重点放在“职官”“称谓”“礼俗”等几个方面。在备考时，一方面要弄懂其概念、包罗范围；另一方面要了解其考查方向。如“职官”，在古代“职官”一般指官职设置制度，是指在国家机构中担任一定职务的官吏，其内容包括职官的名称、职权范围、品级地位等。命题者往往就其职权范围，历史沿革等进行考查。 （二）立足教材，举一反三 语文能力的考查绝非仅对教材知识的考查，需要考生具有厚实的语文素养积累和开阔的文化视野，文化常识的考查更是如此。但面对繁复的知识点，许多考生有种老虎吃天的感觉。不过，命题者一定会考虑到高中生的学习实际，在命题时一定会以新课标为纲，以“考纲”为准绳，本着拓宽文化视野和思维空间，培养科学精神，提高文化修养的目的，从教材入手，以发展的眼光和开放的心态考查传统文化。考生在复习时要立足课本，平时要把教材中中有关文化常识的注释记熟。当然，不能读死书，一定要学会对知识点的衍射发散，养成举一反三的好习惯，这样才能以不变应万变。 三）处处留心，善于归纳 处处留心皆学问，学习任何知识都要做个有心人。文化常识的积累绝不是一朝一夕的功夫，需要长期的不断的积累。除了要熟记教材中的有关知识，还要善于在课外阅读中积累，注意平时资料中，尤其是试卷中的有关试题的归纳。有条件可以准备一个备忘录，每考一次，把那些不熟悉、掌握不住的记下来。这样做，一方面有助于记忆，另一方面便于复习。归纳总结同善于发现一样都是学习的好习惯。文化常识涉及面广，类别繁复，对其进行分门别类是最好的复习方法。 3、练习。