《新课程标准与历史创新教学》课题研究报告黄钢强.docxVIP

《新课程标准与历史创新教学》课题研究报告 泉 州 五 中 分 校 执 笔 ： 黄 钢 强 写在前面 ： 我校承担的泉州市基础教育课程改革课题《新课程标准与历史创新教学》 2002 年 10 月申请立项成功，至今已历一年。教育界同行对于 2001 年 7 月颁布 的《历史课程标准》给予极大关注，有关理论研讨成果颇丰，在此不多涉猎。本 研究课题旨在探索基于新课程标准下的初中历史创新教学之路， 构筑全方位立体化的创新教学模式， 寻求在教育教学理念、教师素质要求、课内外学习方式等几个关键环节上有所突破和创新。 在泉州市普教室老师和本校领导的全力支持和指 导下，经过课题组同仁的不懈努力与探索，我们的课题研究工作进展顺利， 取得了一定的成果。在此总结汇报，以求正于大方。 一、课题的背景 1、知识经济呼唤人才、要求教育创新 知识经济将成为 21 世纪的主导经济，创新是其灵魂，而教育是培养创新人才的摇篮，可以说， 21 世纪教育的使命就是培养具有创新精神和创新能力的能推动社会发展和进步的创新性人才。 创新教育的提出是未来社会， 知识经济时代要求在教育领域中的反映，具有鲜明的时代价值取向。 知识经济时代的到来既对我们是一种挑战，也带来了前所未有的难得机遇。 1995 年在全国科学技术大会上，江泽民指出： “创新是一个民族的灵魂，是一个 国家兴旺发达的不竭动力，一个民族缺乏独创能力，就难于屹立于世