《散步》教案说课讲解.pdfVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例评选 《散步》教学设计 参赛教师：葛 恒 学校名称：辽宁省开原市莲花中学 一、教案背景 1、面向学生： √中学 □小学 2、学科：初中语文 3、课时： 1 课时 4、课前准备： （1）学生预习自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。 （2 ）搜索作者莫怀戚的有关资料、及课文的写作背景 （3 ）教师准备多媒体课件 二、教学课题 1、有感情地朗读课文。 2、品味课优美的语言，提高审美情趣。 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 三、教学分析 1、教材地位 : 本课是人民教育出版社出版的初中《语文》教材七年级（上）第五单元 23 课。本单 元要点是作者以自己的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，引起我们的共鸣。品味作品 中含蓄隽永、富有哲理的语句，从而间接地获得丰富的人生体验。 2、教学内容 《散步》是一篇散文，是一曲生命的颂歌，蕴含着作者对生命本质的一种冷峻思考。 学习本文的关键是由表及里，由浅入深地引导学生理解文章主旨。最终领悟作者借散步表 达的深意，有两处关键需要注意：一是面对分歧时所作的决定；二是篇末所说的“整个世 界”。着重引导学生深入理解这两处蕴含的深刻含意，以理解文章关于亲情、责任及生命 的主旨。 3、学情分析 初一学生已能欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获 得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的 评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言 . 因此 ,教学本课时运用了 Powerpoint 技术，创设良好的学习情境 ,学生在阅读中发现美、欣 赏美，并受到文美、德美的熏陶。通过学生提出问题、分析问题、思考问题来完成本课的 内容与各项目标。 四、教学方法 通过正确、流利、有感情地朗读课文来理解课文内容。讨论、比较阅读，深入理解关 键语句，体会人物的形象美。 五、教学目标 【知识与技能】 1、整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。 2、学会在生活中的小事中感受亲情之美，生活之美。培养尊老爱幼的品格。 3、学习文章巧妙的构思，体会文章朴实而耐人寻味的语言风格。 【过程与方法】 1、学生通过正确、流利、有感情地朗读课文来理解课文内容。 2、学生通过讨论、比较阅读，深入理解关键语句，体会人物的形象美。 【情感态度与价值观】 体会祖孙三代人之间互敬互爱的思想感情，培养尊老爱幼的思想感情。 教学重点、难点： 重点： 1、培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。 2、揣摩精美词句，品味语言的美。 难点： 理解文章的深刻含义。 六、教学过程： （一）导入新课 1、找同学配乐朗诵一段文字。 幸福是什么？幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩 上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦。 幸福是无拘无束没有任何负担的心理。 幸福是知他懂他信他爱你宠你疼你，毫无疑问。 拥有思想的瞬间是幸福的；拥有感受的快意是幸福的；拥有激动的时刻是幸福的。只 因我们能真实地享用生命的馈赠，从而品尝生命的真实。 记住幸福，留下快乐。 【百度 MP3 】/programs/view/xpeu-SpdzxM/isRenhe=1 下面让我们一起走进莫怀戚的《散步》 。去分享他们一家浓浓的亲情 . 2、作者莫怀戚 【百度搜索】 /view/62352.htm 3、出示学习目标： 4、检查预习生字、词。 信服 嫩芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所 （二）新授 1、先听读这篇课文。 【百度视频搜索】 /programs/view/PelbE_q_yQw/ 过渡：从文中的字里行间，