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Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? 教学设计 中卫市中宁县第六中学 李霞 邮编：755100 学校： 中宁六中 学科： 英语 年级： 八年级（下） 教师： 李霞 教学内容 Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? (第一课时) 教 材 分 析 教 材 的 地 位 及 其 作 用 1.本单元的话题是small talk，语言功能是make small talk。因此，这一节课的活动设计均围绕small talk 这一话题来展开的。教材编者在Section A的1a，2a中就告诉我们什么是small talk (闲聊) ？（small talk 就是指在一些场合与陌生人进行的对话）及small talk常发生的地点，也就说small talk 常在哪种情境（Contexts/ Situations）中发生的，比如常发生在以下情境中：on the bus / in the library/ at the party/at the train station/at the cinema/in an elevator/in a library etc。 2．在2a 2b中,又进一步讲述怎样的是successful unsuccessful small talk （successful small talk 是指对话要有多个来回的问和答而unsuccessful small talk是指只有一个来回的只一问一答的对话）。 教 学 目 标 分 析 知 识 目 标 通过本单元的学习,要求学生通过如何使用 It’s a nice day, isn’t it?这样的反义疑问句结构作为opening questions在日常生活中有礼貌地与陌生人进行合理有效的闲聊; 能 力 目 标 1.培养学生和别人进行交流、沟通的能力，能够正确运用反意疑问句来谈论事情。 2.培养学生了解说英语的国家人们的生活和思维方式，扩大学生的视野，增强学生对英美文化的兴趣。 情 感 目 标 结合教材内容，联系生活实际，使学生很顺利、愉快地完成“small talk”，促进学生的学习兴趣和成就感。 通过学习如何与陌生人进行合理有效得体的对话，促使学生了解中西方文化的差异，增强他们在日常生活中的沟通和交流能力。 重点、 难点 分析 重点 学会运用tag questions合理有效的与陌生人展开闲聊的话题。 难点 1.反义疑问句的学习。 2.学会运用tag questions合理有效的与陌生人展开闲聊的话题。 教法分析 通过多媒体为学生创设合适的语言环境，运用任务型教学法、试听法等多种方法调动学生学习兴趣，培养学生的综合运用运用的能力和思维能力，通过各种形式的练习为不同层次的学生提供表现的机会，突出学生的主体地位。 教学用具 (1) A recorder. (2) A computer for multimedia use. 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warming up Let students learn to sing English song (How’s the weather?). Learning and singing the English song with teacher. 活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的积极性和主动性，为本节课的学生活动打好基础。 Lead in To lead the new class by talking something about the weather. Then write: Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? on the blackboard. Talking about the weather. 在与学生的闲聊中，自然渗透本单元的目标语言，为进一步的学习作好铺垫。 Presentation 1. Showing some pictures about the weather and let students talk like this: A: How’s the weather? B: It’s a nice day, isn’t it? A: Yes, it is.\ No, it isn’t. 2. Showing some pictures and talk them just like this.(To master be, do and does of the tag questions.) A: How’s the weather? B: It’s a nice day, isn’t it? A: Yes, it is.\ No, it isn’t. You us