亿以内数的认识_教学设计_教案.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 知识与技能: 1.使学生掌握比较亿以内数的大小的方法。 2.能正确地比较几个数的大小。 过程与方法： 1.培养学生知识迁移和归纳概括的能力。 2.学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程，体验比较类推的方法。 情感、态度与价值观： 通过比较实际生活中的一些数据体验数学知识与实际生活之间的联系，培养学生自主学习的能力，提高学生学习的兴趣。 2.?? 教学重点/难点 教学重点：掌握亿以内数的大小比较方法。 教学难点：能正确地比较多个数的大小。 3.?? 教学用具 四年级 4.?? 标签 亿以内数的认识 ?? 教学过程 一、复习旧知，知识铺垫 （一）复习亿以内数的认识、万以内数的大小比较。 ? 1.填空。 （1） 820000是（??? ）位数，最高位是（???）位；它与720101的位数 （???） （相同或不相同）。????????????? （2） 101010是（　）位数，最高位是（　）位；356000左起第二位是（　）位，表示（　）个（　）。 （3）? 346000左起第二位是（??? ）位，表示（??? ）个（??? ）。 ?2.比较下面每组中两个数的大小。 356 ○ 1280???????? 2010 ○ 1020 5693 ○ 5297?????? 8064 ○ 8046 3.引导学生口答：万以内数比较大小的方法是怎样的？