体育健康课心理篇.docVIP

PAGE PAGE 1 体育健康课之心理篇漫谈 沈春旺 摘要：新的中学课程标准的指导思想就是要求中学教学达到身体、心理、社会的“三维健康”，其中尤以心理份量为最重。但与此同时现代中学生由于承受着升学、生活等诸多压力，存在各种各样的心理障碍不足为奇。 本文旨在通过对中学生心理障碍产生的原因和各种表现的探讨来说明对于中学生的这种普遍状态而言，新课标指导下的新型体育健康教育在调节中学生各种心理障碍，促进中学生心理健康发展方面的独特长处。 关键词：体育健康课，中学生心理障碍， 调节，新课标，新型体育教育 提高学生的心理素质和社会适应能力是素质教育的重点要求之一，然而，现在的中学生存在的心理与社会适应能力方面的问题是相当严重的。由于成长中的青少年生理和心理都迅猛发展但未成熟，心理矛盾交织，知识经验、适应能力都很差，所以心理发展中容易出现障碍。 在整个中学阶段，体育课是非常独特的一门课，它向来都以它丰富的内容，多样的教学方式，特有的游戏活动和竞争因素而区别于其它各科，而且体育课中相当强的实践性吸引着喜爱它的中学生。正因如此，最新的体育课程标准中规定了学校体育目标就是在“增强学生体质为主”和“健康第一”思想的指导下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应。所以，只要我们的体育教师能够意识到而且充分利用体育课的特点，并且在课堂中注入新课标中的新型体育健康课的理念，就一定能在与学生的相处过程中营