高中苏教数学课件选修4-22.5.docxVIP

? 2. 5 特征值与特征向量 课标 解读 1 ?掌握矩阵特征值与特征向量的定义， 能从几何变换的角度说明特征向量的意 义? 会求二阶矩阵的特征值与特征向量 （只要求特征值是两个不同实数的情形）. 利用矩阵A的特征值、特征向量给出 AZ的简单表示，并能用它来解决问题. 理教材自查自测固“基础 褓询自主导学n 褓询自主导学 n主学 习区? 知■识骑磁鑒 特征值与特征向量的定义 设A是一个二阶矩阵，如果对于实数儿 存在一个非零 向量a,使得Act Fa ,那么久称为A的一个特征值，而a 称为4的属于特征值久的一个特征向量. 特征多项式的定义 设A=：:是一个二阶矩阵，2GR,我们把行列式/U) =沪一(d+d)2+dd—be称为A的特征多项式. 3?特征值与特征向量的计算 a h 设2是二阶矩阵A= 1的特征值，a为久的特征向量， c a 求2与a的步骤为: 第一步：令矩阵A 第一步：令矩阵A的特征多项式fW = =A2 —（q+〃）/1+q〃一bc=O,求岀久的值. 第二步：将久的值代入二元一次方程组 (2_a)x (2_a)x_by=O, _ ex+(久 _ d)y=0、 得到-组非零解即于是非零向 量勿即为矩阵A的属于特征值久的一个特征向量. 4?Ana(neN)的简单表示 设二阶矩阵A= a a是矩阵A的属于特征值久的 c a 任意一个特征向量，则Ana — Ana (n W N*). 设右，沧是二阶矩阵4的两个不同特征值，m “是矩 阵4的分别属于特征值;li，N的特征向量，对于平面上任意 一个非零向量?，设y=tla+t2fi(其中勺，$为实数),则 =t Ma+t2^fi ⑴ G n*). 思■考獄晦g 1.特征值与特征向量的几何意义如何？ 【提示】从几何上看，特征向量的方向经过变换矩阵 A的作用后，保持在同一条直线上，这时特征向量或者方向 不变(久0),或者方向相反(A0),特别地，当久=0时，特征 向量就被变换成了零向量. 破疑难 师生互动 提“知能合作探 究区I特征值与特征向量的计算与应用 破疑难 师生互动 提“知能 合作探 究区I 特征值与特征向量的计算与应用 1 n 卜例 （1）求矩阵° 2的特征值和特征向量; （2）已知二阶矩阵A的属于特征值一1的一个特征向量为 :,属于特征值3的一个特征向量为；，求矩阵4 【思路探究】（1|）/（久）|—拋）=o|T特征值特征向量 （2）利用Aa=Aa构建方程组求解. 【自主解答】(1)矩阵A的特征多项式为: 2— 1 0 fW= 0 2_2 =（久—1）（久—2）? 令f(X)=0,解得A的特征值久1 = 1,久2 = 2? 将右=1代入二元一次方程组 (2— l)x+O?y=O, 0 ? x+(久一2)y=0, 解得尸0, X可以为任何非零实数, 不妨记x=k, kWR,且￡工0? 于是矩阵A的属于特征值1的一个特征向量为: 将久2=2代入二元一次方程组(A— l)x+O?y=O, 0 ? x+(2— 将久2=2代入二元一次方程组 解得%=0, y可以为任何非零实数, 不妨记y=加，且 加工0? 于是矩阵A的属于特征值2的一个特征向量为J . 因此，矩阵A=J :的特征值为1和2,分别对应的一 个特征向量是补 ⑵设A = 由题意知 c+d—~3. J 2 *3 A z b=l, 解得 Q c=3, d=0? X. I规律方法I 1.求矩阵4的特征值与特征向量的一般思路为：先确定 其特征多项式几久），再由0求出该矩阵的特征值，然后 把特征值代入矩阵A所确定的二元一次方程组 (久_a)x_by=O, cx+(A d)y一0, 即可求出特征向量. 2.根据矩阵A的特征值与特征向量求矩阵4的一般思 a b 路：设日爲，根据忌5构建。，b, C, 〃的方程求解. 若将本例(1)中A变为;:，则其特征值与特征向量 如何求？ 已知矩阵A有特征值久1 = 8及对应的特征向量如=；, ~ i 并有特征值久2 = 2及对应的特征向量惣=c，试确定矩阵 A. 【解】（1）矩阵A的特征多项式为 2—3 —6 八）-5 2—2 令/（A）—0,即沪一52—24=0.由此得到的两个根分别为久1 =8, ^2 — —3,即久1 = 8,久2= —3为矩阵A的两个不相等的 特征值? 将右=8代入二元一次方程组 ](2 _ 3)x+( _ 6)y—0, (—5)x+(A—2)y=0, 5x—6y=0,_5x+6y=0, 5x—6y=0, _5x+6y=0, 得 5x=6y. x 它有无穷多个非零解5 ,其中xHO,我们任取一个, 6X 如;，它是属于特征值久=8的一个特征向量. 类似地，对于A2 = -3,代入二元一次方程组①，则有 —6x+(—6)y=0, —5x—5y=0, x+y=O,