高中同步创新课堂数学优化方案北师大必修2课件：第一章11.2.docxVIP

预习案▼自主学习 预习案▼自主学习I 研读?思考?尝试 预习案▼自主学习 预习案▼自主学习I 研读?思考?尝试 第一章立体几何初步 第一章立体几何初步 1.2简单多面体 教材助读厂 问题导航 “有两个面是互相平行且全等的多边形，其余各面都是平行 四边形的多面体是棱柱”这一说法对吗？为什么？ 棱锥所有的面可以都是三角形吗？ 如何判断一个多面体是不是棱台？ 例题导读 P5知识点二“棱锥、棱台”.通过本知识点的学习，理解棱锥、 棱台的基本概念及两几何体之间的关系，特别需注意的是正棱 锥的概念，不仅棱锥的底面是正多边形，而且各侧面要全等. 新知提炼 1.多面体的概念 若干个平面多边形围成的几何体 叫作多面体.其中棱柱、棱 锥、棱台是简单多面体. 2.几种简单多面体的比较 名称 结构特征 两个面互相平行,其 棱柱 余各面都是四边形，并 且每相邻两个四边形 的公共边都互相平行 正棱 柱 底面是正多边形的直 棱柱（侧棱垂直于底面 的棱柱） 侧面的 形状 平行四 边形 矩形 三棱柱四 棱柱五棱 柱…〃棱 柱 名称 结构特征 侧面的 形状 棱锥 有一个面是多边形,其 余各面是 有一公共顶点的三角 三角形 三棱锥四 正棱 锥 底面是正多边形,且 各侧面全笔的棱锥 全等 的等腰 三角形 棱锥五棱 锥…〃棱 Aft 名称 结构特征 侧面的形 用一个平行于棱锥 棱台 底面的平面去截棱 锥，底面与截面之 间的部分，上、下 底面是相似图形 正棱 台 用正棱锥截得的棱 全等的 等腰梯形 三棱台四 棱台五棱 台…〃棱 台 自我尝试厂 判断正误.(正确的打“ ,错误的打“X”) (1)棱柱的侧面都是平行四边形.( (1)棱柱的侧面都是平行四边形.( 棱锥的侧面都是三角形.() 多面体只有棱柱、棱锥、棱台三类，没有其他情况.( 答案：⑴(2)7⑶X 如图，观察四个几何体，其中判断正确的是() ⑴A.⑴是棱台D. (4)不是棱柱⑷C. ⑴ A.⑴是棱台 D. (4)不是棱柱 ⑷ C.⑶是棱锥 解析：选C?图⑴不是由棱锥截来的，所以⑴不是棱台；图⑵ 上下两个面不平行，所以(2)不是圆台；图(4)前后两个面平行, 其他面是四边形，且每相邻两个四边形的公共边平行，所以(4) 是棱柱；很明显⑶是棱锥. 下列几何体中，侧棱一定相等的是（） A.棱锥B.棱柱C.棱台D.圆柱 答案：B 4. 一个棱柱有10个顶点，所有的侧棱长的和为60 cm,则每 条侧棱的长为 cm. 解析：〃棱柱有2〃个顶点，由于此棱柱有10个顶点，那么此 棱柱为五棱柱.又棱柱的侧棱长都相等，五条侧棱长的和为60 cm,可知每条侧棱的长为12 cm. 答案：12 1.棱柱、棱锥、棱台的性质比较 棱柱 相互平行、相等 棱锥 交于一点 棱台 延长后交于一点 均为平行四边形 三角形 梯形 平行于底面的与底面全等的多与底面相似与底面相似的多 截面 过不相邻两侧 棱的截面 边形 的多边形 边形 平行四边形 三角形 梯形 2.正棱锥中的两点说明 (1)判别一个棱锥是否是正棱锥要抓住两点: ①底面为正多边形; ②顶点在底面的射影是底面正多边形的中心. (2)斜高是正棱锥特有的一个概念，其他棱锥没有斜高. 灣究案▼讲练互 探究点一棱柱的结构特征 灣究案▼讲练互 探究点一棱柱的结构特征 解惑?探究?突破 例1 如图所示，长方体ABCD^B^Di. 这个长方体是棱柱吗？如果是，是几棱柱？为什么? 用平面BCNM把这个长方体分成两部分，各部分形成的几 何体还是棱柱吗？如果是，是几棱柱，并用符号表示；如果不 是,说明理由(提示:根据后面将要学习的线面平行的性质定理, 可以证明bcJLmn). ［解］⑴长方体ABC641B1C1D1是棱柱，且是四棱柱.因为平 面ABCD 面ABCD与平面AiBiCiDi平行, 且其余各面都是四边形，且 AAi，BBlf CCi，皿互相平行. (2)用平面BCNM把这个长方体分成两部分，其中一部分有两 个平行的平面BB.M与平面CCN 其余各面都是四边形，并 且每相邻两个四边形的公共边互相平行，符合棱柱的定义，所 以是三棱柱，可用符号表示为三棱柱BBiM-CCiN；另_部分有 两个平行的平面ABMAX与平面DCND、,其余各面都是四边形, 并且每相邻两个四边形的公共边互相平行，符合棱柱的定义， 所以是四棱柱，可用符号表示为四棱柱 (1)判断一个几何体是棱柱的依据及关键点 依据：判断是否是棱柱要紧扣棱柱的定义. 抓住三个关键点. 底面：互相平行且是两个全等的多边形.侧面：都是平行四边 形.侧棱：互相平行且相等.以上三点缺一不可. (2)正棱柱的性质 侧棱与底面垂直，侧面是全等的矩形; 两个底面与平行于底面的截面是全等的正多边形; 过不相邻的两条侧棱的截面(对角面)是矩形; 侧棱长等于此正棱柱的高.