高中同步创新课堂数学优化方案北师大必修3课件：第1章§5-5.2.docxVIP

预习案 预习案▼自主学习 研读?思考?尝试 预习案 预习案▼自主学习 研读?思考?尝试 第一章统计 第一章统计 5?2估计总体的数字特征 教材助读尸 1.问题导航 极差、方差与标准差有何区别与联系? 用样本的分布、平均数和标准差估计总体的分布、平均数 和标准差，这种估计合理吗? 怎样抽取样本，才能使用样本数据特征估计总体的数据特 征时偏差较小. 2.例题导读 P36“分析理解”.通过本例学习，学会利用样本的数字特征 估计总体的数字特征的方法. 新翅提!W 估计总体的数字特征 样本平均数和样本标准差可分别用来估计总体的平均数和 标准差,如果抽样的方法比较合理，那么样本可以反映总体 的信息，从样本中所得到的有关总体的估计可能互不相同， 这一现象是由抽样綁机性 引起的,当^本容量 很大时,样 本数据确实反映了总体的信息. 平均数与方差的性质 若巧,*2,…，兀的平均数为〒，方差为 则(1)°心，叫，…，M的平均数为运_，方差为《匚； 帀+方，x2+Z,…，xn+b的平均数为疋+〃 ,方差为兰_; 心1+方，ax2-\~bf ???, axn-\-b的平均数为〒+方,方差 为宁 . 自我尝试3 I.判断正误(正确的打“ J ,错误的打“X (1)数据5, 4, 4, 3, 5, 2的众数为4?() (2)数据2, 3, 4, 5的标准差是数据4, 6, 的一半.() (3)方差与标准差具有相同的单位.() (4)如果一组数中每个数减去同一个非零常数, ”) ,10的标准差 则这组数的平 均数改变, 方差不变. ) 解析：⑴中的众数应为4和5； (2)正确；(3)二者单位不一致; ⑷正确,平均数也应减去该常方差不变. ⑷正确, 平均数也应减去该常 方差不变. 答案：⑴ X (2)7 (3)X (4) V 2.用分层抽样的方法抽取了容量为10的样本，其平均数为 5.1,方差为0?2, 则总体的平均数与方差分别估计是（） A. 5.1, 0.2 B. 0.2, 0.2 C. 5.1, 2 D.都不能估计 解析：选A?由统计的基本思想知，样本的平均数为5.1,方 差为0.2,从而总体的平均数也为5?1,方差为0?2?故选A? 甲、乙、丙、丁四人参加奥运会射击项目选拔赛，四人的 平均成绩和方差见下表： 甲 乙 丙 T 平均数〒 8.5 8.8 8.8 8 方差” 3.5 3.5 2.1 8.7 则参加奥运会的最佳人选应为（） B.乙A.甲 B.乙 C?丙 D?丁 解析：选C.由平均数及方差的意义知，丙的平均成绩较高且 较稳定. 4.五个数1, 2, 3, 4, a的平均数是3,贝!| a = 这五个数的标准差是 . 解析：由1+2+3+4+“5 解析：由 1+2+3+4+“ 5 =3 “=5； 由?=|[(1-3)2+(2-3)2+(3-3)2+(4-3)2+(5-3)2]=2#, 标准差戸迈. 答案：5边 名师損潼 数据的离散程度可以用极差、方差或标准差来描述. (1)极差是数据组的最大值与最小值的差，它反映了一组数据 变化的最大幅度，它对一组数据中的极端值非常敏感. (2)方差、标准差都是反映一组数据围绕平均数波动的大小的 量，只是它们的单位不同. 探究案 探究案▼讲练互动 解惑?探究?突破 探究案 探究案▼讲练互动 解惑?探究?突破 探究点一 中位数、平均数等的综合应用 例1下面是某快餐店所有工作人员一周的收入表: 老板 大厨 二厨 采购员 杂工 服务生 会计 3 000 元 450元 350元 400元 320元 320元 410元 计算所有人员的周平均收入； 这个平均收入能反映打工人员的周收入的一般水平吗? 为什么？ ［解］(1)周平均收入:Fi = ［解］ (1)周平均收入:Fi = 000 + 450 + 350 + 400 + 320 + 320+410）=750（元）. (2)这个平均收入不能反映打工人员的周收入水平，可以看出 打工人员的收入都低于平均收入，因为老板收入特别高，这 是一个异常值，对平均收入产生了较大的影响，并且他不是 打工人员. Q互动探究 Q互动探究 在本例中，去掉老板的收入后，再计算平均 收入，这能代表打工人员的周收入的水平吗? 解：去掉老板的收入后的周平均收入〒2 解：去掉老板的收入后的周平均收入〒2 (450+350+400 +320+320+410）=375（元），这能代表打工人员的周收入水 平. 平均数与每一个数据都有关，可以反映更多的总体信息，但 受极端值的影响大；中位数是样本数据所占频率的等分线, 不受几个极端值的影响；众数只能体现数据的最大集中点, 无法客观反映总体特征. C. C. 66 D. 6.5 C. C. 66 D. 6.5 玩跟踪训练1?（1）有一笔统计资料，共有11个数据