高中同步创新课堂数学优化方案北师大必修3课件：第2章§3-3.2.docxVIP

3?2 第二章 算法初步 第二章 算法初步 循环语句 研读?思考 研读?思考?尝试 预习案▼自主学习 教材助读卩 1.问题导航 For语句的一般格式是怎样的? (2)Do Loop语句对应的基本框图是什么? 2.例题导读 P108例4.通过本例学习，理解For语句的功能，学会利用 For语句解决求和、求积问题，解答本题时需注意，在For 循环语句中，默认循环变量每次的增量为1,如果需要考虑 增量不为1的情况，需要使用语句Step. 新知提燥r 1.循环语句的定义及其基本格式 (1)循环语句的定义 算法中的循环结构是由循环语句来实现的.在处理一些需要 反复执行的运算任务，如累加求和、累乘求积问题时，常常 用循环语句编写程序. (2)已知循环次数时，使用For语句或Do Loop语句均可；不 知道循环次数时，一般用Do Loop语句. 2.循环语句的两种形式 适用范围 一般形式 For 语句 For语句是表达循环结 构最常见的语句之一， 它适用于预先知道循环 次数的循环结构 For循环变量= 初始值To终值循环体 Next 适用范围 一般形式 Do Loop 语句 在一些循环结构中， 预先不知道 循环的次数，要 根据其他形式的终止条件停 止循环，在这种情况下，一 般用此语句来描述 Do 循环体 Loop While 条件为真 1.判断关于Do Loop循环语句的正误(正确的打“ J ”，错 误的打“X”) 至少执行循环体一次.() 执行一次循环体.() 满足条件时执行循环体.() ⑷遇到Do Loop就结束.() 解析：对于Do Loop循环语句，先执行循环体，再根据条件 是否成立来确定是否执行循环体，因此至少执行一次循环体. 答案：⑴丁 (2)X (3)V (4)X 2.给出下列算法语句: S=0 For i = l To 1000 Next 输出S. 可知执行循环的次数是（ B.1000 B. C. 1001 解析:选A?由For i=l To 999 998 1 000”知循环次数是1 °°°? 3. Foi?语句和Do Loop语句的共同点是（） 循环次数已确定 循环次数不能确定 当满足条件时跳出循环 当不满足条件时跳出循环 解析：选D?由For语句和Do Loop语句的特点可知，Foi?语 句和Do Loop语句都是不满足条件时跳出循环. 解析：累加求和需用赋值语句aSum=Sum+l/(i*(r +1)), 控制执行循环还要用到赋值语句,进行下一次循 环. 答案：Sum=Sum+l/(i*(i +1)) i=i+l 讀师指濛, 循环语句的两种形式之间的联系 用For语句描述的算法，也可以用Do Loop语句描述，但用 Do Loop语句描述的算法却不能用For语句描述，这是因为 For语句中含有控制循环次数的变量. 探究点一 For语句的应用 探究点一 For语句的应用 解惑?探究?突破 例1用循环语句描述计算1+扌+扌+彳+八 +10 000的值 的一个算法. ［解］用For语句描述: 5=0 For i = l To 10 000 S=S+l/i Next 输出S? 解决此类问题，应从确定循环的次数以及循环变量的初值、 步长以及终值入手进行分析，只有确定了循环次数，才能利 用For循环，同时要注意设定好循环变量的初值、步长和终 值，避免出现多一次循环或少一次循环的情况. 跟踪训练1?⑴ For z = l To 7 S=2衍+3 i=i+2 Next 输出S? F面算法语句的执行结果为 (2)根据下面的算法语句，绘制出算法框图，指出输出的最后 结果是什么？画出相应的算法框图. For i=3 To 99 S=S+? i=i+2 Next 输出S?解：（1）该程序为For语句，最后循环结束 时，i=7,故此时5=2X7+3=17,故填 17? （2）算法语句对应的算法框图如图所示，它 用的是“For”语句，最终输出的结果为33 +5? 993. （结剌相应的算法框图如图： （结剌 探究点二Do Loop语句的应用 例2 编写程序计算12+32+52+-+9992,并画出相应的 程序框图. ［解］程序如下： s=o 1=1 Do S=S+i2 i=i+2 Loop While ,W999 输出S? 程序框图如图： ma) （结剌 Q互动探究 本例若将“F+32+52+...+9992”改为仔 +22+32+42+-+9992+1 0002^,则结果又如何呢？ 解：程序如下： s=o 1 = 1 Do s=s+, I=l+1 Loop While j W1 000 输出S? 程序框图如图： Do Loop语句至少执行一次循环体. Do Loop语句可以不知道循环次数，但需要知道循环终止 的条件. (3)循环