高中同步创新课堂数学优化方案讲义课件(北师大必修1)：第二章§3.docxVIP

预习案▼自主学习 预习案▼自主学习 研读?思考?尝试 预习案▼自主学习 预习案▼自主学习 研读?思考?尝试 第二章函数 第二章函数 §3函数的单调性 教材助读, 1.问题导航 ⑴若区间4是函数尸心）的定义域内的一个子区间,当满足 什么条件时，丿=/（兀）在区间A上是增加的（递增的）; 当满足什么条件时，尸/（兀）在区间A上是减少的（递减的）. （2）函数的单调区间是如何定义的？ ⑶已知A是函数尸金）的定义域内的一个子集，且y=f（x） 在A上是增加的（或减少的），当朴兀2丘人，/（切＜/（兀2）时， X1，乃有什么样的大小关系？ （4）什么是增函数（减函数）？什么是单调函数? 2?例题导读 (1)P37例1?通过本例学习，理解求函数的单调区间，应先确 定函数的定义域? (2)P37例2?通过本例学习，理解函数的图像在判断函数单调 性中的作用，掌握用定义证明函数单调性的方法和步骤. 试一试：教材P39练习T2你会吗? 新知）提瘗尸 1.函数单调性的定义 在函数J =/（x）的定义域内的一个区间A上，如果对于任意两 数无1，x2^A,当兀1X2时，都有/（兀1）彳（兀2）,就称函数y =/（兀）在区间A上是增加的. 类似地，在函数丁=/3）的定义域内的一个区间A上，如果对 于任意两数” x2EA,当兀心2时，都有/（兀1河（兀2）,就称 函数y =f（x）在区间A上是减少的. 如果函数J =/（x）在定义域的某个子集上是增加的或是减少 的，那么就称函数y=f（x）在这个子集上具有单调性.相应的 子集叫作单调区间 ? 如果函数丿=/（兀）在整个定义域内是增加的或减少的，我们分 别称这个函数为增函数或减函数，统称为单调函数. 2.最大值与最小值 (1)最大值 函数y =f(x)在区间仪，刃上的最大值点必指的是：函数在这 个区间上所有点的函数值都不超过/(Xo). (2)最小值 函数丿=/(兀)在区间幻上的最小值点丸指的是：函数在这 个区间上所有点的函数值都不小于/(Xo). 函数的最大值和最小值统称为最值. 自我尝试, I.判断正误(正确的打“ J”，错误的打“X”) 1=⑴函数丿=/(兀)在区间A上，如果存在兀1，x2^A,当X1X2 时，有/(X!)/(X2),那么函数j =/(x)^ A ±是增加的.(X ) ⑵在函数y=/3)的定义域内的一个区间A上，如果函数丿= /(X),对于任意兀1，x2^A,兀1工兀2，都#也2_v 1= Xj —X2 0,则j =/(x)在A上是减少的.(7 ) ⑶若函数y=/(对在闭区间A上单调，则函数y=/3)在区间A 上存在最头值和最小值.(Q ) 若函数y=f(x)的最大值和最小值分别为M,加，则函数y =冷)的最大值(最小值)点是唯一的.(X ) 由于函数的单调性是一个局部性概念，所以叙述函数的单 调性要指出对应的区间.(V ) 2.定义在R上的函数/（兀）对任意两个不相等的实数? b, 总有力（）一~｛一。）-0成立,则必有（B ） 函数/（兀）是先增加后减少的 /（兀）在R上是增函数 函数/（兀）是先减少后增加的 几巧在R上是减函数 解析：由题意知对任意方GR,若ab9 若 b, f（a）f（b）,所以沧）在R上是增函数. 3-下列四个函数中，在(0, +8)上为增函数的是(c ) 畑=3r B. /(x)=x2-3x C 冷戸-丰 D. /(x)=-w 解析：A中函数在(0, +8)上是递减的，b中函数在(0,争上 是递减的，D中函数在(0, +8)上是递减的，故选c. 4.函数丁=击在单调区间［0, 1］上的最大值、最小值分别 ! 1 为4 2 . 1 1 解析：令OW^iV^Wl，则丿1一丿2=丁可一石肓= 兀2—兀1 （X1 + 1） （X2+I） 1 所以在［山1］上是递减的，当时，丿最大=1,当 x=l时,y最小=/? 增（减）函数概念中兀1，乃的三个特征 ⑴属于同一区间：判断“函数/（兀）在区间M上是增（减）函 数”，Xp兀2必须同属于“区间M”（区间M^A）. （2） 任意性：“初，七是区间M中的任意两个值” ? （3） 有大小：“ Ax=x2~x10w这是固定的. 对函数的单调区间的两点说明 ⑴若函数的单调增(或减)区间有多个，区间之间一般不能用 “U”来表示，可以用“, “U”来表示，可以用“, “和”等来连接两个区间. (2)区间端点的书写，对于单独的一点，由于它的函数值是唯 一确定的常数，没有增减变化，所以不存在单调性问题，因 此在写单调区间时，可以包括端点，也可以不包括端点，但 1=是对于某些点无意义时，即不在定义域范围内的点，单调区 间就不包括这些点，只能用开区间. 1= 探究案 探究案▼讲练互动 解惑?探究?突破 探究案 探究案▼讲练互动 解惑?探