高中数学选修2-3优质课件：组合(复习课).docxVIP

组合(复习课) 【纟考麵型】 :型一 组合问题的简单应用 ［例1］某大学要从16名大学生(男10人，女6人)中选出8名 学生组成“假期下乡送科学小组”. ⑴如果小组中至少有3名女生，可有多少种不同的选法？ 如果小组中至少有5名男生，可有多少种不同的选法？ 如果小组中至多有3名女生，可有多少种不同的选法？ ［解］⑴至少有3名女生的选法可分为如下四类：有3 5 6C? ? 生 女名女生：Ci-Cfo种选法；有4名女生：C??C；o 5 6 C ? ? 生 女 ?C；o种选法；有6名女生：C“Cfo种选法.所以至 少有3名女生共有C：?C；o+C$C：°+?C；o+C：?C：o=8 955种 选法. (2)至少有5名男生的选法可分为如下四类: 有5名男生：C；°?C：种选法；有6名男生：Cfo 6种选 选 种 0 6 C 8.W C法；有7名男生：C； 选 种 0 6 C 8.W C 法?所以至少有5名男生共有C：o?+Cfo?+Clo?C2+Cfo?C? = 8 955种选法. ⑶至多有3名女生的选法可分为如下四类: 不含女生：Cfo种选法；有1名女生：C：?Clo种选法；有2 名女生： Wo种选法；有3名女生：CC；o种选法.所以至 多有3名女生共有C?o + Cj-Clo + Ci-C?o + C^Cio=8 955种选 法. ［类题通法］ 解答有限制条件的组合问题的基本方法是“直接法” 和“间接法（排除法）”?其中用直接法求解时，则应坚持 “特殊元素优先选取”的原则，优先安排特殊元素的选 取，再安排其他元素的选取.而选择间接法的原则是“正 难则反”,也就是若正面问题分类较多、较复杂或计算量 较大，不妨从反面问题入手，试一试看是否简捷些，特别 是涉及“至多” “至少”等组合问题时更是如此. ［对点训练］ 现有10件产品，其中有2件次品，任意抽出3件检查. 恰有一件是次品的抽法有多少种？ 至少有一件是次品的抽法有多少种？ 题型二 与几何有关的组合问题 题型二 与几何有关的组合问题 解：(1)从2件次品中任取1件，有?种抽法； 从8件正品中取2件，有C?种抽法. 由分步乘法计数原理可知，共有?XG=56种不同的抽法. (2)法一：含1件次品有C：XC?种抽法， 含2件次品有 X Q种抽法. 由分类加法计数原理知，共有 CMXC?+UX(4=56+8 = 64种不同的抽法. 法二：从10件产品中任取3件有C；。种抽法， 不含次品有C：种抽法， 所以至少有1件次品有Ci0-Cl=64种抽法. ［例2］平面内有12个点，其中有4个点共线，此外再无任 何3点共线.以这些点为顶点，可构成多少个不同的三角形？ ［解］法一：以从共线的4个点中取点的多少作为分类 的标准. 第1类：共线的4个点中有2个点为三角形的顶点，共有 W=48个不同的三角形； 第2类：共线的4个点中有1个点为三角形的顶点，共有 C：G=112个不同的三角形； 第3类：共线的4个点中没有点为三角形的顶点，共有C：= 56个不同的三角形. 由分类加法计数原理知，共有 48+112+56=216个不同的三角形. 法二（间接法）：从12个点中任意取3个点，有CL=22O种取 法，而在共线的4个点中任意取3个均不能构成三角形，即不能 构成三角形的情况有C：=4种? 故这12个点构成三角形的个数为Cj2-Ci=216. ［类题通法］ 1.解决几何图形中的组合问题，首先应注意运用处理 组合问题的常规方法分析解决问题，其次要注意从不同类型 的几何问题中抽象出组合问题，寻找一个组合的模型加以处 理. 2?图形多少的问题通常是组合问题，要注意共点、共 线、共面、异面等情形，防止多算.常用直接法，也可采用 排除法? ［对点训练］ 四面体的一个顶点为A,从其他顶点和各棱中点中取3个点, 使它们与点A在同一平面上，有多少种不同的取法? 解：如图所示, 含顶点A的四面体的3个面 上，除点4外每个面都有5个点，从中取出3点 必与点4共面，共有3C：种取法，含顶点4的三 D 条棱上各有三个点，它们与所对的棱的中点共面，共有3种取 311 法?根据分类加法计数原理，有3+3 = 33种种与顶点4共面 三点的取法. 型三 排列与组合的综合运用 型三 排列与组合的综合运用 7 型三 排列与组合的综合运用 型三 排列与组合的综合运用 7 ［例3］有4张分别标有数字1,2,3,4的红色卡片和4张分别标 有数字1,2,3,4的蓝色卡片，从这8张卡片中取出4张卡片排成一 行.如果取出的4张卡片所标的数字之和等于10,则不同的排 法共有多少种？ ［解］分三类： 第1类，当取出的4张卡片分别标有数字1，2,3,4时，不同的排 法有C；?C；?C；?C；?A：种. 第2类，当取出的4张卡片分别标有数字1.1A4时，不同的排