-高中数学新人教A课件必修5第二章2.3等差数列的前n项和(一).docxVIP

?般的求和方法 倒序相加法. ?般的求和方法 倒序相加法. ?般的求和方法 倒序相加法. ?般的求和方法 倒序相加法. 第二章 数列 THE SECOND CHAPTER §2.3等差数列的前〃项和（一） 【学习目标】 理解等差数列前〃项和公式的推导过程. 熟练掌握等差数列的五个量?!，〃，5, Sn的关系, 能够由其中三个求另外两个. 掌握等差数列前〃项和公式及性质的应用. 【学法指导】 运用等差数列的前n项和公式的关键在于准确把握它们 的结构特征，这样才能根据具体情境（已知条件和待求目 标）选用恰当的公式解决问题. 要善于从推导等差数列的前n项和公式中，归纳总结出 研一研?问题探究、课堂更高效 研一研?问题探究、课堂更高效 填一填?知识要点、记下疑难点 填一填?知识要点、记下疑难点 把i+2 5叫数列仏｝的前n项和，记做为?例如如 +如+…+16可以记做 S］（）； “1 +a2+a3+…+“”一尸 5厂］ 若｛给｝是等差数列，则久可以用首项幻和末项给表示为为 n（a\ +给） = 2 ；若首项为“1，公差为/则S可以表示为 写出下列常见等差数列的前〃项和 ⑴ 1+2+3 〃=刃(+1). 1+3+5+…+ (2〃一1)= n2 . 2+4+6+…+2m= /+斤? 等差数列｛给｝中 已知〃=2, m = 15, an = —10,则 Sfl= 360 ? 17 已知 “1=20, un=549 S川= 999,则 d= 13 ; 已知 ?i=|,(l=—￡, S” = —5,则 n= 15 ［问题情境］ “数学王子”高斯是德国数学家、天文学家和物理学家，被 誉为历史上伟大的数学家之一，和阿基米德、牛顿并列，同 高斯十岁那年，老师布置了一道很繁杂的计算题，要求学生 把I到100的所有整数加起来，老师刚叙述完题目，高斯即 刻把写着答案的小石板交了上去.老师起初并不在意这一举 动，但当他发现全班唯一正确的答案属于高斯时，才大吃一 惊.而更使人吃惊的是高斯的算法，他发现：第一个数加最 后一个数的和是101,第二个数加倒数第二个数的和也是 101,…共有50对这样的数，用101乘以50得到5 050, 这种算法是教师未曾教过的方法，高斯自己就想出来了, 那么这是一个什么样的方法呢？它用于解决什么类型的 问题呢? 这种方法叫倒序相加法，是等差数列求和的一种重要方 法，这一节我们就来学习等差数列的求和方法. 2 2 探究点一 等差数列前〃项和公式的推导 问题求和：1+2+3+…+ 100= ? 对于这个问题，著名数学家高斯十岁时就能很快求出它的结 果?当时他的思路和解答方法是：S = 1+2+3 +??? + 99+ 100,把加数倒序写一遍：S = 100+99+98+???+2+l? 所以有 2S = (l + 100) + (2+99)+??? + (99+2) + (100 + l) = 100X101, AS=50X 101=5 050. 请你利用“高斯的算法”求1+2+3+…+心? 解 设 S〃 = 1 + 2+3 + … + (斤——1)+弘 又 Sn-n~\-(/1 — 1) + ⑺一2) + …+ 2 +1, /? 2Sn=(1 + m) + [2 + (m — 1 )] + ??? + [(〃 一 1) + 2] +(71+1), , n(n+1) 2Sn=n(n +1), .ISn= ? 设等差数列｛〃｝的首项为“1,公差为〃，你能利用“倒 序相加法”求等差数列｛给｝的前H项和吗? 角军 Sn = 6/i+t/2 + d3 + ???+e?T + 给 = 6/i +（6/i+J） +（U!+2J） + ??? + [ui +（H — 2）J] + [tzi + （n— 1）J], Sn=an-\~an-2~^~9*9a2~^~a\ =给 + （冷一J） + （e? —2J） + ??? + [a〃一⑺一2）J] + [a“一（刃一1）J], /? 2Sn = （a i + X n, 由此可得等差数列仏“｝的前n项和公式：s”=0严）. 根据等差数列的通项公式an=a\ + （n — l）d9 代入上式可得Sn 代入上式可得Sn = na\-\- n（n— 1） d. 探究点二等差数列前孔项和的性质 探究I设仙｝是等差数列，公差为必S〃是前〃项和，易知 〃1+。2+…+。加，加+ 1+。加+2 Sn，°2 〃1+。2+…+。加， +跖也成等差数列，公差为沁_?上述性质可以用前〃项 和符号S〃表述为：若仙｝成等差数列，则. — Sm S讪一Sm也成等差数列. 探究2若数列｛““｝是公差为〃的等差数列，求证：数列｛中｝ 也是等差数列. 证明｛an｝是等差数列，公差为〃, C ,咻一1) 2 — 〃、 ..Sn=na\十