高中同步创新课堂数学优化方案北师大必修2课件：第一章44.2(二).docxVIP

预习案 预习案▼自主学习* 研读?思考?尝试 —— 第一章立体几何初步 第一章立体几何初步 4.2空间图形的公理（二） 匕教材1助逮) 问题导航 两条异面直线所成角的范围是什么? 空间四边形的对角线一定不相交吗？ 在平面中，我们知道“一个角的两边与另一个角的两边分别 垂直，则这两个角相等或互补”，在空间中这个结论还成立吗？ 例题导读 P27例2?通过本例学习，学会判断正方体中线与线位置关系的 方法.解答本例过程中需注意，将展开图还原成正方体时，各 顶点的位置关系要弄清楚. 新知提爆 公理4 文字语言 图形语言 符号语言 平行于同一条直 线的两条直线 平行 a Ab/ 1 1 1 / / c / 7 若 a〃“ b//c,贝|| a// c 2 .等角定理 空间中，如果两个角的两条边分别对应平行,那么这两个角 相等或互补 异面直线 不共面（不同在任何一个平面内）的两条直线叫作异面直线. 异面直线所成的角 过空间任意一点P分别引两条异面直线a, b 的平行线h，big 这两条相交直 线所成的锐角（或直角）就是异面直线a, b 所成的角 取值范围异面直线所成的角0 取值范围 异面直线所成的角0的取值范围: 0° v 0W9O。 当e= 90。时,a与〃互相垂直，记作a丄〃 自我尝试严 1.判断正误.(正确的打 1.判断正误.(正确的打y 错误的打“X”) ⑴已知a,b心(I是四条直线，若a//b9b//c9c//d9则〃〃?( ⑵两条直线方没有公共点，那么。与方是异面直线.( ⑶若方是两条直线，a、0是两个平面，且 磋a、虑0, 则a, 〃是异面直线.() 答案:(1)V ⑵X ⑶X 2?空间两个角? 50。，则〃等于( A. 50° 〃的两边分别对应平行且方向相同，若疣= ) B. 130° C. 40° 解析：选A.由等角定理知〃与Q相等, D. 50。或 130。 故选A. 3.垂直于同一条直线的两条直线（） A.平行 C.异面 B.相交 D.以上都有可能 解析：选D.可借助正方体来分析，可知平行、相交及异面都 有可能，故选D. 4.如图，在正方体ABCD^B^Dr中，ADi与BD所成角的 大小为 AB A B 答案：60° 关于等角定理的两点说明 ⑴等角定理又常称空间等角定理，是在空间中来证明两个角相 等的，在平面中同样成立. (2)应用空间等角定理必须满足条件：一个角的两边与另一个角 的两边分别对应平行，所得结论“相等或互补”可以分为以下 三种情形: 若角的两边对应方向相同，则两角相等; 若角的两边对应方向相反，则两角相等; 若一组对应边方向相同，另一组对应边方向相反，则两角互 补. A B A B 解惑?探究?突破探究案▼讲练互动* 解惑?探究?突破 探究点一公理4的应用 例1 在正方体ABCZM01C1D1中，M, N分别为棱AS， CiC的中点，求证：四边形MBNDi为平行四边形? MDiNC M Di N C ［证明］取〃 iB的中点P,连接Cf, MP?因为N为CiC的中 !1!点，由正方体性质知C.nApB,所以四边形C.PBN为平行四 边形，所以CiP￡BN9 (*) !1! 又因为M, P分别为AjA, BiB的中点，有MPJAjBp 又由正方体性质知A iBk/CQi , 所以mpJLc^ 所以四边形DiMPCj为平行四边形, 所以 CxP JLMDy 由（*）知 mdJLbn , 所以四边形MBN6为平行四边形. Q互动探究 若本例中的条件不变，求证改为“四边形 MBNDi为菱形”,又该如何证？ 证明：接例题的证明，在RtAMAjD 1与RtAMAB中，AtM= AM, AiDi =AB, AMAiDi=ZMAB=90°, 所以△ MAiD^AMAB,所以 所以四边形MBNDi为菱形. 在空间中遇到线段中点的常用处理方法 (1)利用三角形的中位线来转移两直线的平行关系? (2)通过构造平行四边形来转移两直线的平行关系或寻求两直 线的平行关系? V JIOIM 1?⑴如图，在空间四边形ABCD中，E, F分别 为AB, BC的中点，G, H分别在边CD, DA ±,且满足CG =|gD, DH=2HA, =|gD, DH=2HA, 则四边形EFGH为（ A.平行四边形C.菱形B.矩形 A.平行四边形 C.菱形 B.矩形 ⑵ 如图，P是AABC所在平面外一点，D, E分别是APAB和 △PBC 的重心.求证：DE//ACf DE=|4C. 解：⑴选D.因为 解：⑴选D.因为 F分别为AB, BC的中点, 所以 EFJ^ACf DH 2 DG 2 乂巨1=十 GC=19 所以鬻=器，所以hgJ^ac, 所以 EF//HG 且 EFHHG, 所以四边形EFGH为梯形. M B 证明：如图，连接加，M并