高中同步创新课堂数学优化方案北师大必修2课件：第二章章末复习提升课.docxVIP

第二章解析几何初步 第二章解析几何初步 章末复习提升课 把握宏观理清脉络知识网络▼体系构建 把握宏观理清脉络 一点 直线的确定 倾斜角或料率 点斜式方程 1斜截式方程 直线的方程I 1两点式方程 解析几何初步 1截距式方程 解析几何初步 直线与直线的方程两条直线的—判定位?置关系 直线与直线的方程 两条直线的 —判定 位?置关系 相交（垂直） —交点 两点间的距离 距离—— 点到直线的距离 两条平行线间的距离  1的方程 1的方程 相交 -直线与圆的位置关系 相切 相离 圆的一般方程 名称 方程形式 适用条件 两点式 y—yi x—xr yi—yi x2—xi 不表示垂直于坐标轴的直线 截距式 -+^=1 a b 不表示过原点和垂直于坐标 轴的直线 一般式 Ax+Bj+C=O （a2+bVo） 求直线方程时，要注意直线方程形式的选择及适用范围，如点 斜式、斜截式适合直线斜率存在的情形，容易遗漏斜率不存在 的情形；两点式不含垂直于坐标轴的直线；截距式不含垂直于 坐标轴和过原点的直线；一般式适用于平面直角坐标系中的任 何直线.若不做特殊说明，求出的直线方程要化成一般式. ■1 已知直线I的方程为3x+4y-12=0,求直线卩的方程, 使得： ⑴r与/平行，且过点（一1, 3）； （2与/垂直，且厂与两轴围成的三角形面积为4. ［解］⑴由条件，可设卩的方程为3x+4y+/w=0,将x= —1, y=3代入， 得一3+12+加=0,即得加=一9,所以直线卩的方程为3x+4j -9=0. (2)由条件，可设A的方程为4x—3j+w=0,令j=0,得兀=— 4f令兀=0,得尸歩于是由三角形面积S=￡?|一勺?￡ =4, 得w2=96,所以n=±4品 专貶二 专貶二〉直线与圆、圆与圆的位置关系 111 111 (1)直线与圆的位置关系是高考考查的重点，切线问题更是重中 之重，判断直线与圆的位置关系以几何法为主，解题时应充分 利用圆的几何性质以简化解题过程. 111⑵解决圆与圆的位置关系的关键是抓住它们的几何特征，利用 两圆圆心距与两圆半径的和、差的绝对值的大小来确定两圆的 位置关系，以及充分利用它们的几何图形的形象直观性来分析 问题. 111 HI働2 如图所示，在平面直角坐标系疋y中，已知圆Ci： (x +3)2+(y—l)2=4 和圆 C2： 3—4)2+?—5尸=4. HI y I z^\ C； (1)若直线Z过点A(4, 0),且被圆Cl截得的弦长为2书，求直 线I的方程； =1 =1 (2)设P为平面上的点，满足：存在过点P的无穷多对互相垂直 的直线厶和仏，它们分别与圆Ci和圆q相交，且直线人被圆 C1截得的弦长与直线＜2被圆G截得的弦长相等,试求所有满足 条件的点卩的坐标. ［解］⑴由于直线x=4与圆G不相交, 所以直线/的斜率存在. 设直线I的方程为y=kf(x—4)9圆Cx的圆心到直线I的距离为 么因为直线/被圆C1截得的弦长为2菇，所以〃=\1^心)2 \l~k \l~kf (—3—4) I 9 由点到直线的距离公式得d= — 7 从而 Q(24Q+7)=0,得 Q=0 或 A:r=——, 所以直线I的方程为J=o或7x+24j-28 = o. (2)设点P(a, b)满足条件，不妨设直线石的方程为y~b=k(x~ a), Q,则直线仏的方程为丿一 a), Q,则直线仏的方程为丿一〃=—a). 因为圆Ci和 1+k 1+k2 111圆C2的半径相等，且直线人被圆C1截得的弦长与直线仏被圆 111 111C2截得的弦长相等，所以圆C1的圆心到直线的距离和圆C2 111 154(4一“)一勿II —k (—3——〃)—h\ 154(4一“)一勿 整理得11+3氐+必一方1 = 15上+4—a—bk\9 从而1+3氐+加_〃=5无+4—a—bk 或 1+3疋+°吃一方=——5无——4+“+方匕 即（“+方一2）疋=方一a+3 或（“一方+8）Zr=a+方一5. 因为疋的取值范围有无穷多个, 专题三对称问题 在解析几何中，经常遇到对称问题，对称问题主要有两大类: 一类是中心对称，一类是轴对称. 1.中心对称 ⑴两点关于点对称，设Ji), P(a9 b)9则Pi(” yi)关于 P@,b)对称的点P2(2a~xlf 2b~yi)f即P为线段卩心的中点； 特别地，P(X,刃关于原点对称的点为P (-X, -y). (2)两直线关于点对称，设直线i仏关于点P对称，这时其中 一条直线上任意一点关于P对称的点在另外一条直线上，并且 h//l2f P到人，的距离相等? 2.轴对称 (1)两点关于直线对称，设P1，卩2关于直线/对称，则直线P/2 与Z垂直，且线段卩屮2的中点在？上. (2)两直线关于直线对称，设A，仏关于直线/对称