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初中数学奥林匹克竞赛教程 （初稿） 2004年5月8日 初中数学 大 （修 稿） 数学 于开 学生智力，开拓 野，促 教学改革，提高教学水平， 和培养数学人才都有着 极的作用。目前我国中学生数学 日 范化和正 化， 了使全国数学 活 健康、持久地开展， 广大中学 生和各 数学奥林匹克教 的要求，特制定《初中数学 大 （修 稿）》以适 当前形 的需要。 本大 是在国家教委制定的九年 教育制“初中数学教学大 ”精神的基 上制定的。《教学大 》在教学目的一 中指出：“要培养学生 数学的 趣，激励学生 四个 代化学好数学的 极性。”具体作法是：“ 学有余力的学生，要通 外活 或开 修 等多种方式，充分 展他 的数学才能”，“要重 能力的培养??，着重培养学生的运算能力、 思 能力和空 想象能力，要使学生逐步学会分析、 合、 、演 、概括、抽象、 比等重要的思想方法。同 ，要重 培养学生的独立思考和自学的能力”。 《教学大 》中所列出的内容，是教学的要求，也是 的要求。除教学大 所列内容外，本大 充列出以下内容。 些 外 授的内容必 充分考 学生的 情况，分 段、分 次 学生逐步地去掌握，并且要 “少而精”的原 ， 理好普及与提高的关系， 才能加 基 ，不断提高。 1、 数 十进制整数及表示方法。整除性，被 2、 3、 4、 5、 8、 9、 11 等数整除的判 定。 素数和合数，最大公约数与最小公倍数。 奇数和偶数，奇偶性分析。 带余除法和利用余数分类。 完全平方数。 因数分解的表示法，约数个数的计算。 有理数的表示法，有理数四则运算的封闭性。 2、代数式 综合除法、余式定理。 拆项、添项、配方、待定系数法。 部分分式。 对称式和轮换对称式。 3、恒等式与恒等变形 恒等式，恒等变形。 整式、分式、根式的恒等变形。 恒等式的证明。 4、方程和不等式 含字母系数的一元一次、二次方程的解法。一元二次方程根的分布。 含绝对值的一元一次、二次方程的解法。 含字母系数的一元一次不等式的解法，一元一次不等式的解法。 含绝对值的一元一次不等式。 简单的一次不定方程。 列方程（组）解应用题。 5、函数 y=|ax+b|,y=|ax2+bx+c| 及 y=ax2+bx+c 的图像和性质。 二次函数在给定区间上的最值。简单分式函数的最值，含字母系数的二次函 数。 6、逻辑推理问题 抽屉原则（概念），分割图形造抽屉、按同余类造抽屉、利用染色造抽屉。 简单的组合问题。 逻辑推理问题，反证法。 简单的极端原理。 简单的枚举法。 7、几何 四种命 及其关系。 三角形的不等关系。同一个三角形中的 角不等关系，不同三角形中的 角不等关系。 面 及等 。 三角形的心（内心、外心、垂心、重心）及其性 。 第一 整数 ：特殊的自然数之一 A1－001 求一个四位数，它的前两位数字及后两位数字分 相同，而 数本 身等于一个整数的平方． 【 】 1956 年～ 1957 年波 数学奥林匹克一 1． x＝1000a＋100a＋10b＋b 11（100a＋b） 其中 0＜a≤9，0≤b≤9．可 平方数 x 被 11 整除，从而 x 被 112 整除．因此，数 100a＋b＝99a＋（ a＋b）能被 11 整除，于是 a＋b 能被 11 整除．但 0＜ a＋b≤18，以 a＋b＝11．于是 x＝112（9a＋1），由此可知 9a＋1 是某个自然数的平方． a＝ 1，2，?， 9 逐一 ，易知 a＝7 ， 9a＋1 平方数，故所求的四位数是 7744＝882． A1－002 假 n 是自然数， d 是 2n2 的正 数． 明： n2＋d 不是完全平方． 【题说】 1953 年匈牙利数学奥林匹克题 2． 【证】 设 2n2＝kd， k 是正整数，如果 n2 ＋d 是整数 x 的平方，那么 k2x2＝k2（n2＋ d）＝ n2（k2＋2k） 但这是不可能的，因为 k2x2 与 n2 都是完全平方，而由 k2＜k2＋2k＜（ k＋ 1）2 得出 k2＋2k 不是平方数． A1－003 试证四个连续自然数的乘积加上 1 的算术平方根仍为自然数． 【题说】 1962 年上海市赛高三决赛题 1 ． 【证】 四个连续自然数的乘积可以表示成 n（n＋1）（ n＋ 2）（ n＋ 3）＝（ n2＋3n）（ n2＋ 8n＋2）＝（ n2＋3n＋1）2 1 因此，四个连续自然数乘积加上 1，是一完全平方数，故知本题结论成立． A1－004 已知各项均为正整数的算术级数，其中一项是完全平方数，证明：此级数 一定含有无穷多个完全平方数． 【题说】 1963 年全俄数学奥林匹克十年级题 2．算术级数有无穷多项． 【证】 设此算术级数公差是 d ，