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小学体育教学设计一一投掷
一、 课标解读
“体育与健康”课程是以身体练习为手段,增进学生健康为口的课程。《课 标》中明确指出:通过本课程的学习釆用游戏教学法进行教学,充分地发挥了学 生的主体作用,师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的悄景,学生在自主的空间 里,积极的、活泼的、快乐的、投入的、进行了自练自悟、合作探究。本课的教 学Ll标是二年级的学生,按照《课标》要求应达到水平一 Ll标,本课乂是以游戏 为载体的教学,因此应注重帮助学生了解游戏规则,学会尊重和关心别人,主动 并乐于参与到游戏中去,培养良好的合作精神。同时《课标》十分重视提高学生 的自信心、意志品质和调节情绪的能力,本课密切关注学生的主体地位,通过创 设做纸飞机、放纸飞机的故事情节,让他们在掌握基本的运动技能的同时,促进 其心理健康水平的提高。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了 起来。
二、 教材分析
本节课的教学内容是正面投掷和游戏“接力跑S投掷是人体的基本活动技 能之一,正面投掷是最基础的投掷学习,本节课我们通过学习让学生掌握投掷技 巧,提高力量素质和投掷能力,为学生以后的发展和提高打下良好的基础。跑是 人最基本的运动能力,是小学体育教学的主要教材,该内容练习方便,健身效果 好,练习形式变化多样,是小学生非常喜欢的一项练习内容。本课即有发展上肢 力量的投掷练习,也有发展学生快速奔跑的能力,使学生能够在欢乐的情境中自 主能动的学习,并在练习中获得愉快的运动感受。
三、 教学目标
1 ?认知IJ标:创设情景,激发学生对投掷及游戏的兴趣,使学生乐于学习。
2?技能IJ标:通过游戏使80%以上学生初步掌握合理的投掷动作,体验正确 姿势的身体感觉,提高投掷能力。
3?情感目标:在游戏中学会与同伴友好相处,并表现出良好的合作精神。 教学重点、难点:
1∕?握正鬲的正面投掷动作,并能说出动作要领。
投掷动作要连贯,协调。
四、 学情分析
现在二年级的学生活泼好动,骨骼、肌肉的发育上不完善,爆发力差,上下 肢协调性弱,但身体柔韧性,灵活性好,对新事物接受速度快,模范能力强,注 意力不太稳定。所以动作的准确度不高,但能够很好的完成整套动作。 因此,在教学过程中我采用游戏教学法进行教学,通过用旧报纸创设做纸飞机、 放纸飞机、投纸团的故事情节从而激发学生学习兴趣,共同完成本课的教学任务。 投掷在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重,重点是肩上屈肘,快速挥臂。 难点是动作连贯,协调用力。
我在体育课教学中,多采取趣味性和娱乐性强的教学形式,来诱趣激学学生, 激发学生的兴趣,主动的完成本课的各项教学任务。
鉴于上述分析,针对本课的教学内容,特制定以下教学IJ标:
教法:教师主要采用讲解法、示范法、探究法、评价法等教学方法,使学生在宽 松的气氛中愉快的学习技术技能。
学法:学生主要釆用尝试学习法、对比学习法、小组合作法、练习法等,促进学 生学习的积极性,使学生成为学习的主体。
本课亮点:一物多用、游戏贯穿、轻松愉快
五、 教学评价设计:
1、评价内容:
学生对投掷动作技术掌握的协调连贯性。
2?学习新动作时,与同伴的交流表述能力。
3?在学习中,完成任务的积极性、参与性与自我调控能力。
4 ?游戏中遵守游戏规则的意识。
2、 评价方式:
《课标》中强调教师要加强对学生学法的指导,要重视学生学法的探索,要 引导学生在模仿中学习,鼓励他们提高自学、自练能力。本节课的评价要贯彻始 终,将每个环节都让给学生去探索,及时鼓励学生取得学习自信心,釆用教师评 价、学生互评相结合的方式全面鼓舞学生参与活动的积极性,用带有激情的语言 和富有童趣的动作引导和鼓励学生大胆尝试、积极参与,和学生一起走入趣味体 育游戏中去。
六、 教学过程设计:
教学内容:1.投掷:正面投掷 2.游戏:接力跑
为了实现本次课的教学IJ标,突破本次课的教学重、难点,设计了下面的教学过 程。
首先进行简单的原地三面转法和队列练习,提高学生的自律性,增强学生团 队合作意识,为下面的环节打下基础。本课以玩旧报纸为主线,以活跃情绪激发 兴趣,激活思维探究学习阶段,陶冶悄操巩固提高阶段,稳定情绪恢复身心阶段 四个步骤展开教学。
(一) 活跃情绪,激发兴趣
同学们,今天我们一起折纸飞机,看谁的飞机折的好、飞得远,我们一起动手折 出最棒的纸飞机来。
通过语言、动作形式引导学生,展开想象,激发学生的运动兴趣。
(二) 激活思维,探究学习阶段
1、师:同学们我们可以把旧报纸折成纸飞机,同时让先完成的学生帮助慢或不 会折叠的小朋友去完成。
让速度快的学生帮助慢的学生,体现了学生互相帮助,团结协作的精神。从学生 折纸飞机时的那份投入、那份探索、那份求知的干劲,真正表现出“动中有思, 思中冇练、练中冇悄。
;个人自疵纸飞机,体会投掷方法。
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