识字8人之初表格式教案.pdfVIP

识字 8 人之初（ 1 课时） 第一课时 1. 认识“之、初”等 13 个生字，会写“之、相”等 7 个生字。 2. 正确、流利地朗读课文、背诵课文，理解并以文章内在含义指导自己的 教学目标 行为，激发学习传统文化知识的兴趣。 3. 明白教育和学习对成长的重要性，知道后天教育及时，方法正确，可以 使我们成为有用之材。 重点：学习本课生字、新词，正确、流利地朗读课文、背诵课文。 重点难点 难点：激发学习传统文化知识的兴趣，明白教育和学习对成长的重要性， 知道后天教育及时，方法正确，可以使我们成为有用之材。 教学准备 生字词卡片、 PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 创设情境 1. 同学们，你们知道《孟母三迁》的故事吗？ 2. 那么，你们知道这个故事出自哪里吗？ 导入课题 3. 导入新课。这个故事，就出自于我们的国学 经典 《三字经》，今天，我们就来学学 《三字经》。 （5 分钟） 4. 板书课题，齐读课题。 初读课文 1. 看拼音，自由读课文，注意读准字音。 2. 自由读，圈画生字。把课后要求会认和会写 的生字画出来，借助拼音读一读。 3. 指名读课文，检查课文朗读情况。 会认字 1. 出示要求会认的生字： 精读课文 之 初 性 善 习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 义 2. 识记生字。 学习字词 （1）采用熟字加一加的方法记忆： “初”，衣字 旁加 “刀”；“性”，竖心旁加 “生”；“贵”，“中” （25 分钟） 加横加“贝” ；“玉”，“王”加一点。 （2 ）采用字理识字法识记： “性”：从“心”，指人的本性；从“生” ，指人 的本性、性格，一生下来就有。 “善”：甲骨文的字形是羊下面一只眼睛， 表示 看来十分美好。 “教”：甲骨文的字形， 像一个老师拿着教鞭督 促孩子学知识。 3. 反复朗读，巩固读词。 会写字 1. 出示要求会写的生字： 之 相 近 习 远 玉 义 2. 认读字词，读准字音，指导书写。 “之”：独体字， 主笔是平捺， 要写得舒展。 横 撇的角度要小，平捺紧接着横撇写。 “近”：半包围，先写里面的“斤” ，写在田字 格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把 里面的字托住。续 2 精读课文 学习字词 25