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（质量认证）魏书生 魏书生在全国班主任工作论坛的发言 尊敬的各位老师： 　　大家下午好！ 　　我是班主任爱好者，从当班主任那天，我当了二十多年班主任，后来被撤了。 我当局长那天，就把我这个校长给免了，不让当了。于是，不当校长了，班主任 也就给撤掉了。但是我真的非常留恋班主任。我当班主任没有什么新的办法，就 是老办法，老祖宗都用了好多年的办法，“民主”加“科学”，一靠民主，二靠 科学。 　　民主呢，还是那么四个层次，我这个人哪，很多事不愿意怎么变化，上午我 还说，《人民教育》让咱们办的那些事情，大的方面，您要联系起来的话，建国 以来，那培养目标啊，都说得明明白白的，“德智体美劳全面发展”，一直是这 么说，跟现在提的新的观念“素质教育”，是一样划等号的。然后怎样培养学生， 建国以来，《人民教育》都嘱咐咱，要什么，让学生积极、主动、快乐地发展哪， 跟现在提的一样的。所以呢，在大的方面，我总跟我们的老师，跟我的学生说： “人 生别折腾，瞅准了目标，坚定不移朝前走”，小的方面呢，怎样奔这个目标，倒 是可以采取一些具体的、可变化的、有点艺术性的做法。所以，大的方面，我还 是说这些老话，“一靠民主，二靠科学”。 　　民主还是四段儿，老四段儿。第一，一个当老师的，牢牢地树立为学生服务 的思想。这个观念我说了二十来年了。我觉得，我自己能够做成一点事情，最要 紧的还是这种出发点。到哪儿啊，咱就想，咱是给人家服务的，那么，各级各类 学生，咱都得给人家服务啊，服务就得研究被服务对象的起点、能力、可接受性 啊。 　　我二十七年以前，刚到中学，给我两个班。一个班呢，全年组各个班选拔的， 都是好学生组成的一个班，我当班主任，教语文课；另一个班呢，也是全年组各 个班选拔出来的，但都是不太听话的，学习比较差的，有的是好打架的，五十三 名同学全是男同胞，没有一个女同学，也让我教。我给人家上课，我说：“同学 们哪，咱们得学写作文啦！” 　　“我们不会作文！” 　　我说：“不会作文不才要学吗？” 　　“学也学不会！” 　　我说：“学也学不会，老师慢慢教。” “慢慢教也不会！” 　　慢慢教也不会？！我说：“老师领着大家认识社会，体验生活。” 　　我领着大家去祭扫烈士墓，这不是容易感动人的事情吗？回来以后，我问感 想如何，“老师，挺受感动的。” 　　我说就把这种感觉写出来，就是好文章哎。 　　“老师，不就写不出来嘛，能写出来还说什么呢。” 　　我说：“那样吧，我把我写的文章慢慢地读给大家听，大家能听写下来，就 算好文章，行吗？” 　　“老师，我们有的字儿不会写。” 　　你能说，“这个笨劲儿，听写还不行？那个班怎么都会？你们怎么不会呢？” 　　废话！会，他不就上那个班儿了嘛！不会他才在这个班儿呢，所以只好跟学 生们再商量：“同学们，哪个字儿不会用汉语拼音来代替，还不行吗？” 　　“我们不会汉语拼音！” 　　我说：“那对不起同学们，老师忽视了这点。” 　　真的不会汉语拼音，“那怎么办呢？这样吧，哪个字不会咱就画圈儿，行吗？ 扫墓不会就先写扫圈儿吧。”哪个学生好意思说，老师，我不会画圈儿啊。于是 呢，咱是给人家服务的，不管人家水平多低，咱不都得给人家服务嘛。服务，你 就得研究，一，别难为人家，别说：人家能上去，你怎么上不去？那三楼，人家 一下上去了，你怎么一楼都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起点。第二 呢，既然给人家服务，不管人家起点多低，咱都什么，帮着人家，一步一步朝前 走，一点一点朝前挪，这才是一个服务者的样子，这样才容易在行动中改变学生。 　　对好多学生来说，写完了他有生以来的第一篇文儿啊。然后，我再教会同学 们查字典，教会学生把圈儿变成汉字，于是，一点点儿地学起来。他觉得老师既 不难为他，又不放纵他，他跟老师关系怎么能不和谐呀？后来呢，我再接班儿， 做什么事儿，我都研究学生的可接受程度。比如说，后来我接一个班，我说：“同 学们哪，魏老师班学生每天都要跑步啊，（刚入学问），大家愿不愿意跑啊？” “愿意！就是跑不动！” 　　我说：“肯定都能跑得动。我不要求大家一天跑五千米，十华里。”我领着 我的学生，1979 年哪，每天都是越野长跑十华里，五千米，一直跑到 1997 年， 我当局长。我说我当教育局长，最吃亏的一件事儿，就是再也不能用公家时间锻 炼自己身体了。为啥呢？我原来每天都要用下午第三节课，整整一节课的时间跑 步，五千米，十里地儿，没有一个学生说我自私，说咱那个魏老师，这也太自私 了，天天用共产党时间锻炼他个人身体。学生纷纷都颂扬我，说，你看，咱们魏 老师多好啊，为了我们的身体健康，他呀，冒着严寒酷暑啊，春夏秋冬啊，不辞