江苏省中小学教学研究(第四期)重点课题(子课题).docVIP

PAGE PAGE 34 江苏省中小学教学研究(第四期)重点课题（子课题） 中学物理实践活动课中科学品质培养的研究 结 题 报 告 　　　　　 课题主持人：孙永清 目 录 ●以课题为载体,开设物理实践活动课……………………………… 1 ●变废为宝,动手制作………………………………………………… 7 ●市场调查报告——感冒药的种类和药效………………………… ９ ●问卷调查报告——校园环境问题和卫生保洁措施……………… 13 ●实践活动案例——市海连路交通信号灯时间控制……………… 16 ●家用灯具的种类和选用原则……………………………………… 19 ●装配直流电动机模型……………………………………………… 22 ●我市公路交通工具的种类和车牌………………………………… 24 ●探究热水瓶内所盛水的多少与保温性能的关系线性图………… 26 ●参观访问——新海发电厂………………………………………… 28 ●社会实践活动调查表……………………………………………… 30 ●物理实践活动课成果登记表和课题研究的展望………………… 31 以课题为载体，开设物理实践活动课 我校在市教育局教研室的直接督导下，让学生选择和确定研究专题，以类似科 学研究的方式，在全市初中率先开设了物理实践活动课，总结出可操作实施方案。 一、精心准备，引导好学生选题 教师结合本校实际，在学生选题前列出一份课题目录．课题来源主要有四方面：（一）《新大纲》提供的课题；（二）从教材中提炼一些研究性课题；（三）从学生生活和社会生活中确定的研究专题；（四）学生自己设计一些感兴趣的课题．学生选择课题的研究方向可以是单一物理学科性课题，也可以是多学科综合、交叉性课题，如“校园垃圾分装处理”、“家用灯具选择和设计”；可以是师生“一知半解”的课题，也可以是指导教师相当陌生的课题，如“新能源的开发和利用”、“交通信号灯的控制”。总之，所选定的课题应具有研究性、趣味性、实践性、典型性、可行性、科学性和社会性，不宜偏离学生现有的知识结构太远，让学生通过课题实践，就能体验到学好课本知识在将来进行科学研究时的重要性．另外，教师在组织学生进行选题时，要让学生根据自己兴趣爱好和实践能力高低自主选题，选题时要举行正规的选题仪式．当学生选定课题后，可以聘请有经验的教师担任课题组指导教师，但教师不能直接参与学生课题研究活动。 我校初二物理备课组经过精心准备，反复酝酿，始先拟定出２０个课题．从初二年级学生实际情况出发，以5～12班级为课题研究的主体，组成了８个课题研究小组，每小组安排8名同学作为课题研究的“领头雁”，负责课题的实施和资料收集、整理工作和对课题研究的阶段性成果进行汇报。经过每个课题成员认真讨论，用抽签的方法决定选题次序，当场敲定课题项目，由课题承担人代表本课题组举行签字仪式．随后，课题小组的主要成员要代表全班同学写出开题报告，准备在年级统一举行开题仪式上宣读通过。 （资料一）　课题小组组成情况一览表 组 次 组 内 主 要 学 生 名 单 研究 单位 指 导 教 师 1 蒋婷、聂晓冬、张喆、刘阳、高晶晶、尚辰、郑楠、刘云 5班 孙永清 2 吴文睿、邱悦、崔媛、李彬、王秋月、傅靖华、李韫含、陈思 6班 孙永清 3 江倩、鲍林、魏琪、蔡黎荔、何虹、李甜甜、高见、杜田 7班 韩振林 4 邵将、唐爽、贾轶喆、田源、戚啸、张媚茹、刘丹青、杨智 8班 韩振林 5 王子文、张繁、江希文、张炜、刘骝、周蓉峥、李玥、桂林 9班 唐海莹 6 尹君、王远、王玮、马驰、赵璇、范茜茜、崔然、张鑫 10班 唐海莹 7 鲍洁敏、龚吉、王珂、皋路、孔珊珊、张晶、邵冬青、苗慧 11班 程 嘉 8 李渊逸、徐铎、李峰、王晓晔、孙竹媛、王晔一、于嘉婧、史孟鹭 12班 程 嘉 （资料二）　选题后成立的８个课题小组一览表 课题 小组 课题 承担 课 题 题 目 指导 教师 1 蒋 婷 变废为宝，动手制作 孙永清 2 吴文睿 调查感冒药的种类和药效 孙永清 3 江 倩 探究家用灯具的种类和选用原则 韩振林 4 邵 将 装配直流电动机模型 韩振林 5 王子文 调 查 连 云 港 市 交 通 工 具 的 种类和车牌照标志 唐海莹 6 尹 君 探究热水瓶内所盛水的多少与保温性能的关系 唐海莹 7 鲍洁敏 调 查 校 园 环 境，提 出 卫 生 保 洁 措 施 程 嘉 8 李渊逸 观察记录市区海连路路口交通信号灯的控制时间 程 嘉 悉心指导，开设好专题讲座 教师利用课外活动时间，把每个课题组主要成员集中起来，进行课题研究意义、开题报告、课题研究方法和课题研究成果形式等项内容的专门讲座．通过讲座让学生了解到，进行课题研究的意义在于通过改变学生的学习方式，以一种类似于科学研究的方法来培养学生的创新精神和实践能力