高考古诗词鉴赏技巧：分析构思题解题模式.docxVIP

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2021-01-30 发布于山东
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高考古诗词鉴赏技巧：分析构思题解题模式.docx

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2019 年高考古诗词鉴赏技巧：分析构思题解题模式 2019 年高考古诗词鉴赏技巧：分析构思题解题模式设问方法：这首诗是怎样构思的？设问变式：请分析这首诗的构思之妙。解答提示：诗歌思有路，首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。答题模式：（ 1）概述诗句的内容。（ 2）揭示诗句之间的联系。（ 3）指出这种构思传达出什么思想感情。答题示例：（ 2019 年高考四川卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 [ 双调 ] 雁儿落带过得胜令吴西逸春花闻杜鹃。秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。答案：写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐第 1 页的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由乌啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。第 2 页