诗歌鉴赏标准表格达技巧——虚实结合的学案苏教版本学习教案.docxVIP

诗歌鉴赏表达技巧——虚实结合 （学案 ） 教学目 ： 、掌握古 歌中虚景与 景的概念； 、正确运用 歌表达技巧中的“虚 合”的 范答 。 教学重 点： 掌握古 歌中虚景与 景的 概念，正确运用 歌表达技巧中的 “虚 合” 的 范答 。 教学方法： 、以 年的模 和高考 范例和模板， 体悟表达技巧的程序和要 、 生互 ， 写 合 教学用具： 多媒体 安排： 教学步 ： 一、 入新 ： 播放《虞美人》 曲， 置情境；作 “虚 合”的典型， 入新 。 附： 虞美人／ 李煜 春花秋月何 了， 往事知多少。 小楼昨夜又 ， 故国不堪回首月明中。雕 玉砌 犹在， 只是朱 改。 君能有几多愁， 恰是一江春水向 流！ 二、 歌中的“虚”和“ ”的概念以及 歌表达技巧的 范解答： （一）什么是 歌中的“虚” 歌的“虚”，是指知 中看不 摸不着， 却又能从字里行 体味出那些 虚象和空灵的境界 。 它 人以 想象的空 ， 人回味无 。它是 抽象的，主 的， 去的或未来的 。 具体 来， 歌中的“虚”包括以下三 （ 合高二唐宋 教材 例分析 虚景 型） ： 李白《梦游天姥吟留 》：霓 衣兮 ，云之君兮 而来下。虎鼓瑟兮 回 ，仙之人兮 列如麻。忽魂悸以魄 ，恍惊起而 嗟。惟 之枕席，失向来之烟霞。 《念奴 ?赤壁 古》：大江 去，浪淘尽，千古 流人物。故 西 ，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一 多少豪杰。 遥想公瑾当年，小 初嫁了，雄姿英 。羽扇 巾， 笑 、 灰 烟 。 故国神游，多情 笑我，早生 。人生如梦，一尊 酹江月。 柳永《雨霖 》：寒蝉凄切， 亭晚， 雨初歇。都 无 ，留恋 ， 舟催 。 手相看泪眼，竟无 凝噎。念去去、千里烟波，暮 沉沉楚天 。 多情自古 离 ，更那堪、冷落清秋 !今宵酒醒何 ? 柳岸、 残月。此去 年， 是良辰好景虚 。便 有千种 情，更与何人 ！ （ 指出其中虚写的 句。 ）  、 、 、 （二）什么是 歌中的“ ” （ 指出其中 写的 句。 ） 在 歌中，“ ”是指??????????????????。 小 ： （三） 歌表达技巧的 范解答： ★ 形式： ★提 方式： 首 歌采用了什么表 手法？ ★提 体： 首 歌运用了怎 的表达技巧？ 人是怎 来抒 自己的情感的？ 作者在表达感情 主要运用了什么手法？ ★明晰解 思路： 明手法（用一个 准确指出用了什么手法） 运用（ 合 句 明 人 什么运用 种手法 析效果（此手法表达了 人怎 的感情，或表 了什么主旨） 三、 典例 ：（全体学生分 ，然后 生共同修正答案） ☆★ 下面的 ，然后回答 。 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。 似旧 游上苑①， 如流水 如 ，花月正春 。 【注 】：①上苑 :皇家园林 是南唐后主亡国后写的 。 首《望江南》通 梦境中游上苑情景的描写 ,表 人囚居 汴京 的哀痛心情。 有人 是一首极尽故国繁 之作， 有人 是一段凄凉无限之吟唱。 你 是哪一种？ 合全 作 要分析。 答案： ????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????? ?????????????????????????? 除夜 高适 旅 寒灯独不眠 ,客心何事 凄然。故 今夜思千里 ,霜 明朝又一年。 【背景】：除夕之夜， 的 是一家 聚，“达旦不眠， 之守 ”（《 土 》）。 《除夜》，本 起人 个 佳 的很多 的 和想象 的，然而， 首 中的 “除夜” 却是另一种情景。 作者在表达感情 主要运用了什么手法？ 合全 内容具体 明。 答案： ??????????????????????????????????????? ??????????????????????????????? ???????????????????????????????????? ★ 范答 步 ： １．????????????； ２．????????????； “虚 关系”常用的表述方式是： ①???????????????????????? ②???????????????????????? 四、 堂巩固 ： （指名（两位学生）板 ，其余学生在位上做 ，然后 生共同修正答案） 下面一首唐 ，然后回答 。 （年高考 ） 邯 冬至夜思家 白居易 邯 里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐， 着 行人。 【注 】：“邯 ”，今属河北。 “冬至”， 二十四 气之一， 相当于阳 十二月二十二日或二十三