光影互动-从电影文化谈文化与经济、政治的关系教学设计-温州市第二十一中学-马艳艳.docVIP

PAGE PAGE 7 “光影互动——从电影文化谈文化与经济、政治的关系”教学设计 编写：温州市第二十一中学 马艳艳 审稿：温州市教育教学研究院 林月周 【设计思想】本着以学生为主体的原则，把学生喜闻乐见的电影文化欣赏引入教学，把“第十放映室”引入课堂，整堂课就是一次光影互动的电影文化赏析活动，把课堂当作电影放映厅，教师就是电影播放员和解说员，学生就是电影观众以及参与整个光影互动讨论的嘉宾。通过对中国电影业的发展史的了解，通过对中外不同类型电影的赏析以及对相关问题的探究，让学生剖析电影文化与经济、政治的关系及其相互交融，从而明确文化竞争力在国际竞争中的地位，感受各国日益激烈的文化竞争力，探讨如何提升中国特色社会主义文化的竞争力，培养学生的分析解决问题的能力，增强责任意识、科技意识和成才意识。 【教材分析】本框作为新课程《文化生活》的第一课的第二框，主要讲述文化与经济、政治的关系以及相互交融。教材中关于现代社会中文化与经济、政治相互交融的表现，而不是直接讲意义，要结合“交融的表现”说明意义，要上升到综合国力竞争的高度说明意义，使学生体会到应重视文化建设。一方面本框是对第一框中有关文化概念的进一步引申，又是对第二课“文化对人的影响”的引导，因此在第一单元中起着承上启下的作用。另一方面，本框有关文化与经济、政治的关系又是对文化“是什么”的进一步阐述，对于理解文化“为什么”、“怎