初中说课稿模版.pdfVIP

模板 各位评委： 大家好！今天我说课的题目是 ____，这节课所选用的教材为 人教版义务教育课程标准实验教科书。 一、 教材分析 1、教材的地位和作用 本节教材是初中数学 ____ 年级上下册的内容，是初中数学 的重要内容之一。一方面，这是在学习了 ____ 的基础上，对 ____ 的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习 ____ 等 知识奠定了基础，是进一步研究 ____的工具性内容。因此本节课在教 材中具有承上启下的作用。 2 、学情分析 从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论 型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时， 这一阶段的学生好动，注意力易分散，哎发表见解，希望得到老师的 表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象， 引发学生的兴趣，使他们的注意力始 终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解， 发挥学生学习的主动性。 认知状况来说，学生在此之前已经学习了 ____，对____ 已经有了初步 的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于 ____ 的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生一定的困难，所 以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。 3 、教学重难点 根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课 的要求，我将本节课的重点确定为： 难点确定为： 二、 教学目标分析 根据新课标的教学理念，培养学生的数学素养和终身学习的能力，我 确立了如下的三维目标： 1. 知识与技能目标：经历将实际问题转化为数学问题的过程，初步 掌握____，能够运用所学的知识解决一些简单的问题 2. 过程与方法目标：经历探索 ____的过程，培养学生 观察分析、 类比归纳的探究 能力，加深对 函数与防城、数形结合、从特殊 到一般、类比与转化、分类讨论 等数学思想的认识。 3. 情感态度与价值目标：通过主动探究，合作交流，感受探索的 乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思 考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。 三、 教学方法分析 本节课我将采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的 提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问 题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形 式，在教师的知道下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生 流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完 成对知识的自我建构。 另外，在教学过程中 ，我采用多媒体辅助教学 ，以直观呈现教学素材， 从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。 四、教学过程分析 新课标指出，数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是 教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地 进行教学，本节课我主要安排以下教学环节： (1) 复习就知，温故知新 设计意图：建构注意主张教学应从学生已有的知识体系出发， ____ 是本节课深入研究 ____的认知基础 ，这样设计有利于引导学生顺利地 进入学习情境。 (2) 创设情境，提出问题 设计意图：以问题串的形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生 对旧知识产生设疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。 通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动 力，此时我把学生带入下一环节——— (3) 发现问题，探求新知 设计意图：现代数学教学论指出，教学必须在学生自主探索，经验归 纳的基础上获得 ，教学中必须展现思维的过程性