二年级数学下册教案-8 克和千克18-人教版.docVIP

《克和千克》教学设计 【教学内容】 小学数学二年级下册101-102页，克和千克。 【教材解析】 结合生活实例通过看、估、掂、称来感知1克有多重，1千克有多重。 【目标预设】 1、知识与技能目标： 1、结合生活实例通过看、估、掂、称来感知1克有多重，1千克有多重。 2、在认识重量单位的同时，引导学生感知数学知识和生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。 2、 过程与方法目标： 培养学生用本单元所学的知识在生活中解决和重量有关的问题的能力。 3、 情感目标： 培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 【教学重、难点】 教学重点：克和千克的认识 教学难点：克和千克的关系 【教学过程】 一、创设情境 同学们，大家好！现在因为受到新型冠状病毒影响！小兰和她妈妈、小红和小明去超市购买一些物品赠送给灾区的人民。看他们买了饼干、苹果和油。仔细观察，你发现了什么？对，阿姨买的苹果重1千克；小红买的饼干上有个110克的标志；小明买的油上有个5千克的标志，有的同学就要问了，克和千克指的是什么呢？它们就是我们这节课要学习的质量单位。表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。 二、认识“克” 请同学们将3克的口香糖、12克的菊花茶、100克的瓜籽分别放在手上掂一掂，你有什么感受？对，它们都是比较轻的物品，计量比较轻的物品用克作单位，克用字母g来表示。 1克有多重呢？像这样的一枚2分钱硬币就约重1克。虽然1克很轻，但是生活中约重1克的物品有很多，例如：一颗纽扣、两个曲别针、两粒胶囊它们也约重1克。 三、认识“千克” 今天，小华的爸爸从超市买来一瓶5千克的油和25千克的大米，它们有什么相同的地方呢？对，它们都是比较重的物品，计量比较重的物品用“千克”做单位，千克用字母kg表示。 我们知道了1克有多重，那么1千克有多重呢？像两包盐就约重1千克，请同学们掂一掂感受一下它的重量。生活中有哪些物品也约重1千克呢？例如10个鸡蛋、4根小黄瓜、2袋盐、1包挂面，这些物品也约重1千克。 四、净含量和秤的认识 有的同学还发现物品的外包装上有“净含量”三个字，什么是净含量呢？净含量就是指桶里、包里、箱里的物品实际有多重。 五、总结 好了，同学们！现在让我们回顾一下这节课学习的知识吧！ 六、练习： （1）我们学过的质量单位有（）、（）。较轻物品的重量常用（）作单位，而一般的物品的重量常用（）作单位，如：一袋大米重25（）。 （2）4千克 = ( )克 7000克 = ( )千克 6000克 = ( )千克 七、板书设计： 克和千克 1、质量单位有克和千克。 2、称比较轻的物品的重量时，常用克做单位； 称一般物品的重量时常用千克单位。 3、1千克=1000克