二年级数学下册教案-9 数学广角-推理3-人教版.docVIP

课题：《简单推理》 教 学 目 标 知识 与 技能 1．让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有两个条件和三个条件的简单推理；培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。 过程与 方法 2．让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理条件与结论之间的联系。 情感态度 与价值观 3．感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生积极思维的学习品质。培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。 重 点 学会一些简单的推理过程和方法。 难 点 有条理地表达推理的过程。 电教手段 教学准备 课件 教 学 过 程 设 计 教学 程序 师生合作 设计意图 集备意见 新 课 导 入 师：听说同学们今天要学习一节新的内容，有一个熟悉的小伙伴要来看看大家，是谁呢？ 生：孙悟空 师：咦？怎么来了两只孙悟空呢？到底哪个是真正的孙悟空，哪个是狡猾的六耳猕猴变化的呢？谁来说一说？ 学生发表自己的想法 看来大家并没有一个统一的答案，不能准确的判断哪一个是真正的孙悟空，那现在老师给大家一条线索，（课件演示其中一个说：“我不是六耳猕猴。”） 现在你能指出谁是孙悟空，谁是六耳猕猴了吗？说明理由 引导学生条理陈述自己的想法 教师提示：谁能用上“不是——就是——”来陈述自己的观点。 教师提示：同学们真聪明，刚才同学们根据一句话的提示就判断出了哪个是真正的孙悟空。 像这样根据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。（板书课题） 合 作 与 探 究 教师：说到推理不得不提到一位高手，你知道他是谁吗？ 生：柯南 教师：就是名侦探柯南，今天柯南也来到了我们的课堂上，大家都知道，柯南非常聪明，六岁就开始破案了，今天，柯南想要向大家发起挑战，看看你们是不是像他一样聪明，你们愿意接受他的挑战吗？ 下面让我们一起走进挑战营吧！ 初级挑战 小游戏 师：那请同学们看黑板（出示课件）。 拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？ 那是（ ）肩 摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？ 那是（ ）耳 伸伸你的手，不是右手，那是哪只手？ 那是（ ）手 摸摸你的眼，不是左眼，那是哪只眼？ 那是（ ）眼 抬抬你的腿，不是左腿，那是哪条腿？ 那是（ ）腿 跺跺你的脚，不是右脚，那是哪只脚？ 那是（ ）脚 生：因为条件里告诉了不是左肩，那肯定是右肩，因为每个人都只有左肩和右肩。 小侦探推理第一招：两种情况的推理，只需一个相关的提示，不是这种情况就是另一种情况。 大家的推理能力真的很棒，那下面给大家加大难度，进入中极挑战 师：观察图片，谁能先来说一说，从题目中你知道了哪些信息？要解决的问题是什么？ 学生反馈：有语文、数学、道德与法治三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红说：“我拿的是语文书。”小丽说：“我拿的不是数学书。”问题是小刚拿的什么书，小丽拿的什么书。 师：他们到底拿的是什么书呢？请同学们先独立思考，把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。 指名汇报 质疑：为什么几位同学叙述自己的思考方法都是从“小红拿的是语文书”开始？ 明确思考关键 师生共同总结推理的过程：推理时一般先找到最关键的条件，根据这个条件往往能得到一个结论，这个结论能帮助我们进行下一步的推理。 小侦探推理第二招：三种情况的推理，要先确定一种，再变成两种情况的推理。 练习一题 欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，欢欢是最轻的。你能写出他们的名字吗？（让学生读题后在教科书上完成，注意让学生说一说自己是怎么想的） 应 用 与 反 思 看到大家这么的厉害，柯南就想要奖励聪明的你们，但是他把奖品装在了密码箱中，这就是他给我们准备的终极挑战 巧妙破密码 这是一个三位数的密码箱，我们能够打开它吗？ 线索：百位上的数字+个位上的数字=十位上的数字 百位上的数字-个位上的数字=1 十位上的数是最大的一位数 恭喜大家破译成功 我们来看看密码箱里究竟装了什么东西吧！在这个时候，密码箱里的东西却丢失了，到底是怎么回事？我们一起去看看吧 师：经过调查，柯南发现了以下四只小动物到过现场，还发现一条重要的信息，小偷，是第一个离开现场的，经过审讯他们都说了真话，看看小兔怎么说的，在我前面有两个人离开，小狗说；我最后一个离开，小猪说；我不是第二个离开。好了根据他们说的话把材料四拿出来，先思考交流一下。看看谁是小偷？ 生：讨论 师：现在谁来告诉老师，你们是怎么找到小偷的。 生：小狗说我是最后一个离开，所以是第四个，排除小狗。小兔子说；在我前边有两个人离开，所以它是第三个离开，小猪是第一个离开的，小猫是第二个离开，所以小猪是小偷呀。 师：法网恢恢疏而不漏。再狡猾的小偷，也逃不过警察叔叔的