棉花姑娘教学第一教时设计.docVIP

30《棉花姑娘》第一课时教学设计 白鹤第二小学 庞丽霞 教学目标： 1．认识“姑、娘”六个生字；会写“只”“星”两个生字。 2．抓重点词语理解并有感情朗读课文第一、六自然段。 3．初步了解一些相关的科普知识。 教学重点： 学会生字新词，会正确朗读课文 教学难点： 抓重点词理解课文第一、六自然段。 教学准备：课件 教学过程： 一、猜谜导入，揭示课题。 1．猜谜语，激发兴趣。 小朋友们，老师带来了一个谜语，我们一起来猜一猜吧，猜到谜底的请小朋友举手回答。【口述谜语】像云不是云，像雪不是雪，长在地上开白花，人人都要用到它。（指1名说）大家说是不是棉花呀？你们猜对啦。你看，多白的棉花呀！【课件展示：棉花图片２】【板书课题：棉花１】谁来念？（指2名读）（“棉花”的“花”字要读轻声。请跟我读。）（读得多么亲切呀，把“棉花”读成轻声了。）但是,“花”我们平时读一声，比如“花园”、“红花”。你知道棉花可以做些什么呢？（生：棉衣、棉被、棉鞋、棉帽、棉沙发等）是呀，棉花的用处很大！它是我们生活中的朋友，所以课文中把它比作人来写。 2．简介棉花，引入课题。 你看，【课件展示：３】棉花多么可爱啊。像一位漂亮的小姑娘。来！我们亲切地与她打声招呼吧。【板书课题：姑娘２】。老师没有标出拼音，谁会念？ “娘”本来读二声，但在“姑娘”这个词里面要