教案_长方体和正方体的表面积_数学_张建华.docVIP

2.长方体和正方体的表面积 教学内容： 1.长方体和正方体的表面积的计算。 2.教材第23、第24页的内容及练习六第1~6题。 教学目标： 1.让学生在操作、观察活动中,通过自主探索,理解长方体和正方体的表面积及计算方法,并能正确计算。 2. 结合具体情境,经历自主探索长方体和正方体的表面积的计算方法的过程。 在活动中,进一步发展空间观念和数学思维。 3.调动学生学习的积极性,培养学生自主探索、互助学习的精神。 教学重难点： 重点：理解并掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。 难点：根据给出的长方体的长、宽、高,迅速确定每个面的长和宽,这也是正确计算长方体的表面积的关键。 教具学具： 长方体和正方体纸盒、展开图、彩笔。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 师：同学们,在我们日常生活中有许多长方体、正方体纸盒，(课件出示)像药盒、牙膏盒、鞋盒、酒盒等，工人师傅在制作这纸盒时至少要用多少纸板呢？ 这就是这节课我们要研究的问题——长方体和正方体的表面积。板书：长方体和正方体的表面积。 二、新课探究 1.长方体和正方体的表面积的概念。 师：请同学们拿起你手中的长方体,说说它有哪些特征。 生：长方体有6个面，12条棱，8个顶点，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。(边说边指) 师：同学们说得真好，都知道长方体和正方体是由6个面围成的立体图形，那如果我们沿着长方体或正方体的棱剪开，再