初中语文_26 猫 郑振铎教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 PAGE 《猫》 教学设计 教学目标： 1、概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。 2、了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，理清文章的结构。 3、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中的人生哲理。 教学方法：朗读法，赏析法，合作探究法 教具准备：多媒体 课时安排：一课时 教学过程 一、导入： 同学们，现在咱们来欣赏几张图片（PPT展示），对，这就是我们生活中常见的，也颇受大家青睐的动物——猫，那么有没有同学的家里养过小猫呢？你和它之间有没有发生过什么有趣或者难忘的事情呢？（学生回答），同学们回答得很好，不只是同学们和小猫之间有很深的情谊，咱们的著名作家郑振铎先生也和小猫有着很深的渊源，下面让我们走进今天的课文，去看一看郑振铎先生和他的小猫之间到底发生了什么事情。（板书题目、作者） 二、作者简介： 郑振铎（1898—1958）福建长乐人。现代作家、翻译家、文学史家、新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 三、查字典，读准下面的字音。 污涩sè 绫 líng 怂恿 sǒng yǒng 怅然chàng 蜷伏 quán 畏罪潜逃 qián 安详 xiáng 惩戒chéng 露台lù 衔着xián