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关于校园欺凌讲座的观后感 　　校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚 至殴打的行为。下面是关于校园欺凌的观后感，欢迎参考阅 读！ 有关校园欺凌讲座观后感 “已满十四周岁不满十八周 岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚; 不满十四周岁 的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严 加管教。”应当说，基于未成年人特别是中小学生心智上的 不成熟，法律在对他们进行处罚时进行额外的保护，有其正 当和可取之处。但问题在于，受到校园欺凌侵害的未成年人 权益同样需要保护。保护未成年人不应该片面化，更不应该 异化为对不端行为的宽纵，免受同龄人的暴力欺凌和伤害同 样是未成年人保护的重要主题。 立法问题之外，更为普遍也更为重要的问题是学校不希 望法律的过多介入。出了校园欺凌事件，不到万不得已，学 校很少会选择报警求助。在中国这样一个人情社会中，久而 久之，校园似乎成了法外之地，法律对未成年人的特殊保护 反而成为滋生校园欺凌的温床。 除了惩戒威慑，我国法律在预防校园欺凌、构建校园安 全保护网方面也鲜有作为。中小学生因为社会经验匮乏、身 心发育不健全，遭遇暴力欺凌时往往缺乏应对、处理此类问 题的能力。如果社会不能提供帮助，不能消除被欺凌者的心 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 6 理恐惧，那么校园欺凌的阴影就无法彻底扫除。而要做到这 一切，就必须通过立法的形式将校方和有关单位的救护责任 标准化、法律化，让管理不善、监护不周者承担轻则民事、 重则行政甚至刑事责任。 治理校园欺凌需要建立 “联合部队” 治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必须的，学 校是担当学校安宁、和谐秩序的第一责任人，需要制定完善 预防和处理校园欺凌的制度、措施，建立校园欺凌事件应急 处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责; 要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心 理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，等等。但是，治理 校园欺凌不能只靠学校单打独斗，还需要全社会共同努力， 需要建立 “联合部队”。 这支联合部队包括三个内容，一是家长部队，孩子在学 校欺负人，家长是责任担当人，对于暴力孩子的家长，我们 要加强教育引导，帮助家长学会教育孩子，让孩子走出暴力 阴影，家长部队很重要，直接关系暴力孩子的转化。二是社 会司法部队，就是我们必须在校园建立校园警察，一方面， 对校园欺凌现象形成震慑; 一方面，及时对校园欺凌现象进 行制止。同时，我们要建立司法教育强化培训班，对暴力孩 子进行强制教育。三是铲除社会暴力文化部队。校园欺凌诞 生的土壤来源于社会暴力文化，如暴力影视暴力文化，游戏 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 6 暴力文化，暴力文学，等等，我们应该建立一支铲除社会暴 力文化的部队，对于有暴力文化的影视、游戏、视频、文字 进行清除，铲除校园欺凌诞生的土壤。 校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这 种现象，必须从学校开始顺藤摸根，铲除根源。 治理校园欺凌需要完善立法，很明显，一些治理得较好 的国家主要是通过法律来解决校园暴力问题的，而不是主要 通过训导与宣讲。并且，一旦发生校园暴力事件后，会对相 关孩子进行心理疏导与跟踪，以免日后影响其心理。这两方 面无疑都是值得我们学习的地方。 在传统社会，子女更多被视为家族与家庭的产物，而不 是首先将其看做是一个独立的带有一定权利的个体。我国未 成年人保护法中，对未成年人的四种保护中，家庭保护就排 在第一位，但是家庭保护不可企及校园，这正是校园暴力与 欺凌发生的条件。一旦发生此类事件，学校要么压下去以免 家丑外扬，要么在家长之间协调解决，赔偿了事。法律保护 几乎总是为这些处理方式让位，而且对于涉事的未成年人也 通常处罚较轻，这使得他们内心并没有一种硬约束告诉自己 不能欺凌同伴。 当然，这并不是说家庭在解决校园欺凌的过程中不重要， 相反它