教师法治观念的培育与生成.docxVIP

.. .. .. 教师法治观念的培育与生成 1 要重视法治课程的开设 在我国各级各类学校中 ，对学生进行法治教育的专 门课程始终在思想教育类课程中占次要地位 ，这是因为 ，我们始终有这样一种 认识：只要加强了对学生的马列主义 、毛泽东思想教育及社会主义道德教育 ， 人们的法治观念自然而然的就形成了 。因而，在学校教育中 ，特别重视对学生 的哲学教育 、道德教育 ，而对法治教育没有引起足够的重视 。纵观世界当代各 国，法治已经成为治国的主要手段 ，各国普遍加强对学生的法治教育 ，法治教 育课程已成为各国对学生进行社会教育的主要课程 。我国党和政府顺应时代潮 流，提出了建设社会主义法治国家的主张 。要建设社会主义法治国家 ，就要加 强对公民的法治教育 ，加强对公民的法治教育应首先从学生开始 。实际上，在 我们国家 ，社会主义法律就是马列主义 、毛泽东思想 、邓小平理论在现实生活 中的具体应用 ，是每一个公民都应当普遍遵守的 、明确的、强制性的行为规 则。因此 ，在学校教育中 ，我们应当高度重视法治课程的开设 ，通过法治课程 的学习，使学生了解我国现行的主要的法律法规 ，以增强他们守法的自觉性 。 学生不学法律 ，何来法治观念 ？国家的年轻一代没有法治观念 ，何谈建设社会 主义法治国家 ？所以说：重视法治课程的开设 ，是培养学生法治观念 ，建设社 会主义法治国家首先应做好的一项工作 ，在