人教版物理必修1导学案3.5力的分解正式版.docxVIP

第三章 相互作用 第五节 力的分解 【学习目标 】 1．知道力分解是力的合成的逆运算； 2．通过实验探究，理解从力的实际作用效果分解力，并能用力的分解分析日常生活中的 问题； 3．会用图解法求分力，用直角三角形知识计算分力。 【重点、难点 】 1． 理解力的分解是力的合成的逆运算，利用平行四过形进行力的分解； 2． 如何判断力的作用效果及分力之间的确定。 预习案 【自主学习】 1． 力的分解是力的合成的 ______________，同样遵守 ____________定则。 2． 同一个力，如果没有其它限制，可以分解为 _______________对大小、方向不同的 分力。对一个实际问题，要根据力的 ________来分解。 3． 一个力分解为互成角度的两个力时，要有确定的解必须已知两个分力的 _______或 一个分力的 _______。 【学始于疑】 探究案 【合作探究一】 在练习本上做出一条对角线， 然后作这条对角线相邻的两条边， 看能作出多少个平行四 过形？由此能得出什么结论？ 结论：。 【合作探究二】 把一个物体放在倾角为 θ 的斜面上， 物体受到 竖直向下的重力，但它并不能竖直下落， 从力的作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分 G1 力的大小与斜面的倾角有什么关系？ G2 1．物体所受的重力此时产生的两个效果分别是： θ 效果一：。 F 效果二：。 2．应该将重力沿方向和方向进行分解。 3．两个分力的大小与斜面倾角有什么关系？ 结论：。 【合作探究三】 如图， 某同学设计的一个小实验， 他将细绳的一端系在中指上， 绳子的另一 端系在直杆的 A 端，杆的另一端顶在掌心上，组成一个“三角支架” ，在直杆的 A 端悬 挂一重物，并保持静止， 则从力的作用效果看， 应该怎样向 A 端竖直向下的拉力 F 分解？ 两个分力的大小与细绳和直杆夹角 α有什么关 系？ 合作讨论： 1．A 端竖直向下的拉力 F 此时产生的两个作用效果分 别是：  α 效果一：。 效果二：。 2．应该将竖直向下的拉力  F 沿和 方向进行分解？ 3．两个分力的大小与细绳和直杆夹角 α 有什么关系？ 合作探究结论： 上面这个实例说明通常在实际情况中， 我们是根据力的来分解一个力， 这就 要求在力的分解之前必须搞清楚力的， 这样就确定了分力的方向， 此时力的分解将是唯一的。 【合作探究三】 如何进行矢量运算？矢量和标量是如何定义的？ 合作讨论一：我们已经学习过的物理量中有哪些是矢量，这些矢量又该如何进行运算呢？ 结论 1：。 三角形定则和平行四边形定则的实质是。 合人讨论二：你能根据矢量的共性，给矢量和标量下一个更准确的定义吗？ 结论 2：。 【课堂小结】 一、力的合成与分解都遵循平行四边形定则。 二、求一个已知力的两个分力的任意解是无数的。 三、实际应用中，分解一个力， 常根据这个力的实际作用效果来确定分力的方向。 再由几何 关系求两个分力的大小。 四、矢量的定义及运算。 【思考】 1．必须记住的知识： 2．方法规律的整理： 3．还想提出的问题： 【当堂检测】 1．关于力分解下列说法正确的是： 、一个力可以分解成两个比它大的分力； B、一个力不可分解成两个跟它相等的力； C、如果一个力和它的一个分力的大小方向确定，那么另一个分力就是唯一的； D、如果一个力及它的一个分力的大小和另一个分力的方向确定， 这两个分力就完全确定了。 2．在光滑的斜面上自由下滑的物体所受的力为： 、重力和斜面的支持力 B、重力、下滑力和斜面的支持力 C、重力和下滑力 D、重力、下滑力、斜面的支持力和紧压斜面的力 3．将一个有确定方向的力 F=10N 分解成两个力，已知一个分力有确定的方向，与 F 成 30°夹角，另一个分力的大小为 6N，则在分解时： A、有无数组解 B 、有两组解 C、有唯一解 D 、无解 4．如图示，将质量分布均匀、重为G、半径为 R 的光滑圆球，用长度也为 R 的细绳拴在竖 直墙上，求绳子对球的拉力 F 和墙对球的作用力 F N 的大小。 T 【课后巩固 】 1． A. B. C. D. 2．已知某力的大小为 10 N ，则不可能将此力分解为下列哪组力（ A.3 N 、3 NB.6 N 、6 N C.100 N 、 100 ND.400 N 、 400 N 3． 3．将一个大小为 10 N 的力分解为两个分力，如果已知其中的一个分力的大小为 15 N， 则另一个分力的大小可能是（ ） A.5N B.10N C. 150 N D. 120 N 4.甲乙两图中， 质量为 m 的光滑小球被挡板挡住， 处于静止状态， 分解他们所受的重力并求 出每个分力的大小。分解丙图中绳子对 O 点的拉力。 O 5．如图所示， AO、 BO、CO 三根轻绳系