农村家长在学生假日活动中的指导作用0.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 农村家长在学生假日活动中的指导作用 农村家长在学生假日活动中的指导作用 如今的小学生节假日越来越多了，寒暑假，五一、十一、中秋等，再加上双休日。 学生有近半年的时间是在假日中度过的。 如此富足的时间，为学生的个性发展提供了可能性。 然而，随着经济的发展，以及家长的对教育的重视，农村小学生自由支配假日活动也越来越少，学生无法选择，不会选择。 为了引起社会，尤其是家长的广泛关注，笔者对此进行了一次调查和分析研究，仅供参考。 调查对象为一乡镇中心小学 36 年级的部分小学生 （其中流动人口和外来人口约占一半）及部分家长，教师。 发放问卷 50 份，回收 50 份，座谈 13 人次，家访 10 余次。 调查结果显示： 一、假期重要活动之一是做各种书面作业 调查结果显示： 一、假期重要活动之一是做各种书面作业 做家庭作业仍是学生节假日重要活动内容之一。 由于整个社会对教育的异乎寻常的重视，学校在每次放假前，总是要布置相应的书面作业。 多数家长一方面希望孩子休息好，玩得快乐，另一方面总是希望学校多布置一些作业，或想方设法地选择一些补习班。 据调查， 90%的学生都说，假期中他们都有学校布置的家庭作业， 1/15 都做家庭作业。 另有 22%的学生说，除了学校教师布置的家庭作业外，他们还有 父母或补习班上的各种辅导材料。 学生中出现本地、外地的两极分化现象，暨本地的家长对教育比 较重视，外地的家长对子女的教育相对薄弱。 随着国家对素质教育的不断推进，学校也布置了一些的类似家 务、 体育作业，对此广大家长和学生表示出极大的欢迎。 只是在完成和评价上学校缺少与家长的联系，主要靠家长的热情 和认可度。 二、假期重要娱乐活动是看电视、上网聊天 绝对多数的学生都 认为节假日活动应该是休息，适当的时候帮助父母做一些家务。 但调查显示， 100%的学生在节假日的其余时间看电视、上网聊天等，连续时间往往超过 2 个小时以上，甚至一个上午或下午，晚上往往到深夜。 个别学生一天看电视、上网聊天，总计时间超过 8 个小时。 除此之外，也开展一些文体活动，如跳橡皮筋、打羽毛球等活动 的，参加对象的临近的一些伙伴。 有 60%以上的学生感到假日生活单一、乏味，或无事生可做，有极个学生在假日时间赌博、喝酒，甚至偷窃。 许多学生已经不能合理支配假日时间，缺乏主动支配的能力。反过来对学习产生厌恶，人生观、价值观开始受到冲击。 三、多数学生盼望假期中有社区活动调查表明，有 80%的小学 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 生非常愿意参加社区（居委）组织的精彩活动。 可是目前， 80%以上的社区（居委）没有相应的组织或活动场所， 即使有类似文化宫等场所的也只是放任性的活动，假日期间较少开 放。 假日中，小学生的外出交往非常狭窄。 有时父母带领下走亲戚或者逛商场消费，有时跟随父母去工厂、工地，有时甚至整天感受麻将声声， 部分外地孩子还要照顾幼小的弟弟妹妹。 过早的涉及高消费、赌博等，对学生身心健康受到极大的影响。 对策与措施： 以上一些现象是笔者通过调查、问卷等形式分析得出了结论。 由于孩子的假日生活主要是在家中度过，所以家长对于指导孩子 合理安排假日生活，有着特别重要的作用。 作为家长，应该帮助孩子合理安排假日生活。 一、家长要充分了解学校的要求或社区（居委）的安排，使计划更加合理 一、家长要充分了解学校的要求或社区（居委）的安排，使计划更加合理 调查显示 30%左右的家长很少关心学校的有关通知或安排，造成了与学校教育上的脱节。 每逢放假时，学校一般都会通过家长会、通知书等形式，把学校对学生的假日活动的意见与活动安排通知家长。 比如： 3/15 进行哪些方面的教育，应做多少作业，开展哪些活动，请家长注意些什么等等。 家长要了解这些内容才能和学校配合， 让孩子过一个愉快的假期。 如果条件允许，家长可以了解社区（居委）的一些安排，尽管专 门针对小学生的活动比较少， 但是有时如广场文艺晚会， 尽可能鼓励孩子参加。 二、 家长要指导孩子制定切实可行的假日计划，使假日更加有意义 二、 家长要指导孩子制定切实可行的假日计划， 使假日更加有意义 学生的寒暑假一般都比较长，碰到什么就做什么，盲目性大，因此指导孩子制定假