高一语文教案材料作文教案.docxVIP

材料作文教案 一、教学目的 1、指导学生认识写作过程是一个修改完善的过程，一个思维认识过程。 2、培养学生修改作文的习惯和能力。 3、将教师展示的写作过程内化为学生的写作意识。 二、教学准备和方法 1、《飞吧！鸽子》的初稿、修改稿和定稿分发材料及三稿幻灯片。 2、朗读、例谈、练习。 三、教学时间：一课时 四、教学步骤 （一）引言 在作文教学中， 我常发现很多学生对自己写作文的过程很迷茫， 作文写完了就完事了，  连自 己的大作是怎样 “拼凑” 出来的都不清楚，因此， 自己作文写得怎样？是否存在问题都不得而知，接下来的 “发言权” 就交给了老师， 很少有修改作文的习惯， 但叶圣陶老先生曾说过： “文章修改主要是作者自己的事，语文老师千万不要越俎代疱。 ”因此，我将给学生展示一 次我写作文的过程， 以期让大家对怎样从材料到作文的过程有所认识和启发， 希望能对大家 的作文有所帮助。 （二）选材 1、学生谈自己作文前选材的实例。 2、《飞吧！鸽子》的选材过程。 在写作指导课上，我对学生说： 前两天， 我决定为大家写一篇示范作文，写什么呢？于是我打开记忆的仓库，在里面搜索近期发生的有意义、有价值的事件，搜索着、搜索着，我忽然 想到前不久， 班上两位女生在寝室里捉到一只鸽子， 有的同学要求放掉， 有的同学要求留下，在难于决定时，找到我，征求我的意见，后来，我建议把这只鸽子放飞了。我觉得这件事虽 然小，但有意义，值得一写，正可以“小题大做” ，于是我就决定写这件事情，这样作文的第一步“选材”便完成了。 （三）朗读 接下来，我给学生展示三份作文稿件，对大家说：我写成这篇小作文，可以说是三易其稿，经过了一个不断修改，不断完善的过程，也展示了我写作这篇文章的一个完整的思维过程，下面我为大家读一遍最后的定稿。边读边作适当的说明和提示。 读完后，联系初稿、修改稿、定稿，引导学生了解整个写作的思维过程，也就是从构思到成 文的过程。首先须要大家明白： “文章不厌百回改” ，好文章是改出来的，远有杜甫“吟定一个字，捻断数茎须”的典故，近如鲁迅、矛盾、巴金、老舍，哪一个是“提笔立就，搁笔定 稿”的呢？作文过程就是一个不断认识，再认识，不断修改，再修改的过程，谁能不改就写成好文章呢，我要给大家展示的也就是一个修改完善的过程。 （四）评析 1、学生比较三稿，找出几处修改实例，并试着分析修改效果。 2、教师引导学生评析《飞吧！鸽子》的写作过程。 这篇作文的“进化”过程具体可从以下几方面分析： 一、题目的三次更换。这篇作文最初用的题目是“感悟放飞” ，内容准备写放飞鸽子这件事 情给我的一些感想和启发。行文后到第二稿时，就改成了“让爱跟你一起飞” ，意为我们给予鸽子的爱，让它同鸽子一样，飞过村庄，飞过田野，飞向大自然，进而扩展为人类对自然 的热爱。但之后又将“爱”换成“心”改为“让心跟你一起飞” ，表现放飞者对鸽子的关切、挂念和美好祝愿。在第三稿中，最后将题目改为“飞吧！鸽子”我觉得这个标题更简洁、更 能表现人物的某种情感。 题为文眼， 在标题上多花些心思，文章就会多些阅读魅力。对这三 个标题我不能说是否选用恰当， 但这告诉我们，在写作文的时候， 除非是命题作文，其它的自由作文，或限材料作文时，都有必要拟一个比较醒目、新颖、考究的题目，它相当于一篇 文章的头衔，应当响亮一点。 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有