高中语文广东省广州市2018学年高一语文下册期末考试题.docxVIP

2018-2018 学年第二学期期末教学质量检测 高一语文 本试卷共 10 页， 18 小题，满分为 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项： 答卷前，考生务必用 2B 铅笔在“考生号”处填涂考生号。用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答， 答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 作答选做题时，请先用 2B 铅笔填涂选做题的题组号对应的信 息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 “微博粉丝”的兴起与媒体技术的发展密切相关，同时也受“粉丝” 自身心理因素的驱 动。美国社会学家卡茨认为： 人们接触和使用传媒的目的都是为了满足自己的社会、 心理需 要。“微博粉丝” 的出现也是源于这个群体的特定需求。 “微博粉丝” 对于名人的关注很大程 度上与传统“粉丝”相类似，是为了追逐体育明星、影视明星和媒体人物等偶像。偶像的身 上体现了从众的梦想， 并且为大众建构了生活的幻象。 “粉丝” 通过微博通信进行信息沟通， 不再单纯通过大众传媒来获取名人信息， 而是通过类似直接的接触途径为自身带来直接的媒 介体验，甚至于对自己产生认同。所以， “粉丝”关注微博的重要因素之一就是满足情感的 自我需求，并在名人偶像和形象中找到自我认同。 劳伦斯· 克罗斯伯格曾撰文指出： “‘粉丝’ 对于某些实践与文本的投入使得他们能够对 自己的情感生活获得某种程度的支配权， 这又进一步使他们对新的意义形式、 快感及身份进 行情感投入以应对新的痛苦、悲观主义、挫败感、异化恐惧及厌倦。 ”换句话说，“粉丝”对 偶像“评论” ，为其争取人气，照亮星途，既能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，也 是另一种形式的自我实现。 关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”虽然不像其他“粉丝”那样狂热， 但也是为了满足自身对信息的需求而成为 “粉丝” 的，我国几个门户网站微博开通以来，吸 引了很多官方机构的入驻， 这些微博上的信息无疑为关注它们的 “粉丝” 提供了更为便捷的 信息获取渠道， 同时也为 “粉丝”节省了购买此类信息的人力和财力， 而一些具有休闲娱乐 特色的微博也为大众“粉丝”提供了茶余饭后的谈资。 传统的“粉丝”群体和社团要获得有关“粉丝”客体的信息，通常需要第三方提供，例 如借助电视娱乐节目、广播和报纸的娱乐板块，或者是“粉丝”团能够接触到的明星的领导 层提供的消息。微博的产生无疑舍弃了第三方这一环节， “粉丝”只需通过关注名人微博， 就可以即时接收明星发布的所有消息，甚至可以在明星微博下进行 “评论”，这就给 “粉丝” 创造出一种与名人直接互动交流的错觉。 “粉丝”在这种错觉之下认为自己与名人多了一层 社会关系，是熟悉的双方的彼此关注。 1. 下列对“微博粉丝”的表述，正确的一项是 ( )(3 分） “微博粉丝”精通现代媒体技术，热衷于使用微博，以此降低获取信息的成本。 “微博粉丝”希望通过使用微博为自己获取名声和影响力，同时为大众建构生活幻象。 C．“微博粉丝” 为应对自己遇到的痛苦、 挫败、恐惧等， 而把精力投入到微博上， 为大众 “粉 丝”提供谈资。 D．“微博粉丝” 通过关注明星偶像的微博， 接收信息或发表评论， 可以得到貌似直接的交流， 其实是建立在心理错觉之上的快感体验。 2. 下列对本文有关内容的理解，不正确的一项是 ( )(3 分） 使用微博以满足自己的社会、心理需求是“微博粉丝”存在与发展的主要原因。 关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”对“粉丝”客体的态度，通常比专门追星和“微博粉丝”要冷静务实。 C.“微博粉丝” 和传统“粉丝”都能获得一种投射在偶像身上的替代性满足， 在追星的过程 中实现自我认同。 D.根据劳伦斯·克罗斯伯格的观点， “粉丝”对偶像的关注在某种程度上起到了调控自我情 感的作用。 3. 根据本文内容，下列推断不合理的一项是 ( )(3 分） A.“微博粉丝”到某明星的音乐新专辑发布会现场与明星面对面互动交流， 有别于传统 “粉 丝”与偶像的交流方式。 B. 与传统“粉丝”相比， “微博粉丝”明星造势的手段和途径更为多样，他们的力量与作用也会日益受到明星的重视。 C.目前我国许多官方机构入驻著名门户网站， 开通微博， 表明官方已注意利用微博来扩