六年级下册生命安全教学计划.pdf

精品文档 六年级《生命安全教育》教学计划 —— 610 王荷霞 一、教学目标 小学《生命安全教育》课程是一门以儿童的社会生活为基础， 帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学 会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生 态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。 二、教材分析 1 、凸显综合性。 本教材以儿童的社会生活为主线， 以生命教育为主旨， 有机融合 了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境 等方面的内容，具有很强的综合性因此，本课程教材具有综合性，旨 在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会强调引导 学生认识和理解生命的价值和意义， 使其热爱生命， 形成积极向上的 人生态度和健全的人格； 2 、体现生活逻辑。 本教材以学生的生活为轴心， 以学生的现实生活为基础， 是按照 生活的逻辑、 心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近 儿童的学习，贴近生活，贴近社会以学生现实的社会生活经验为基础， 以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉， 以体现生活全景及其各部 分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形 式同时教材具有适度的开放性。 . 精品文档 3、重视儿童的实践体验。 从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引 导学生体验， 形成关于生活与生存的生命态度与情感， 获得有益的生 命经验，促进生命的健康发展通过挖掘一些平凡、细微的生活事件， 指导学生做中学或按照自己的思想去做，形成学生合作、探究、负责 的主体性素质。 4 、发展儿童的自助和互助能力 处于发展中的儿童具有利用自身的经验和体验进行自我教育和 相互教育的能力因此， 教材始终注意调动儿童自身的教育资源， 把儿 童放在主体地位随着实践活动的不断展开， 儿童的认识和体验不断深 化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成。 5 、趣味性呈现 形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精 彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读 习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学 生经验与认知发展等有很强的促进作用 三、学生情况分析 小学生活泼好动，身心处于发展阶段小学六年级的孩子已是小 学的高段， 这个时期的学生在经历了小学几年的学习和生活， 他们已 经逐步形成了自己的人生观、 价值观，对事物也开始有了自己的见解， 但他们对生命与自我、 生命与自然、 生命与社会的关系认识还不是很 全面，也不是很清楚，因此如何通过生活、生命与安全的课程教育， . 精品文档 使学生在生活实践中体验人生， 养成积极的人生态度， 形成健全的人 格，提高自我生存和自我保护的素养和能力。 四、教学措施 1、采用活动教学。 本课程是一种以体验性学习为主的课程对个体而言， 人的感受和 体验产生于人的活动， 再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感 受和体验教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以 个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动。 2 、结合实际，活