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第一课时 一、测量的重要性： 提问：在我们的日常生活和生产中，经常需要测量，那我们具体什么时候需要测量呢？（学生回答） 小结：各行各业都需要，已经渗透到了生活中 提问：如果不借助工具，我们可以用什么方法去测量呢？ 学生：桌子有几个手长；用脚步量教室长度，有几步；甚至到家里乘车有10分钟的路，用时间表示。 上节课我们知道，用我们的感官对长度判断可靠吗？（个人有差异，上面两个例子因人不同得到的结果不同） ※测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程，所以，测量需要一个标准…… ? 二、长度单位： 以前每个国家都有不同的长度标准，中国市尺，英国英尺，不统一，引出国际单位制米（m）。[量课桌，用米表示]但对于大点的距离，我们用千米（km）（公里）表示，小点的距离用分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）和纳米（nm）表示。 10－3千米＝1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米＝106微米＝109纳米 科学计数法（当长度非常长或者非常短时，就可以用到，如地球周长4万千米＝4×107米） 让学生估测一些长度（教室的长，学校跑道的长度，校园楼高等） 纳米技术：纳米衣服，纳米洗衣机等等 ? 三、长度的测量（正确使用刻度尺） 1、先让学生观察自己的有的尺，注意：测量范围，起始点，大格小格的单位，零刻度线等等） 2、