由意外收获到体育课中分秒必争倒计时案例.docVIP

PAGE PAGE 2 学科类案例第二类 中学体育 由意外收获到体育课中分秒必争倒计时案例 椒江五中 陈益民 一、教学片段， 一次在教室上体育理论课，刚布置完作业只听见下面座位有学生在数数字了，“十，九，八，七”我一想原来下课时间快到了，可是下课铃声还没有响，学生这样随便发出大喊声就是上课期间扰乱课堂纪律，按照我平常一惯做风一定得好好批评这位学生，可是我一想这个学生也没有干了什么大不了的事，还给了我一些灵感。于是跟着学生继续喊“五，四，三，二，一”其他学生一听老师也喊了就全班同学一起喊“三，二，一”喊到一的同时下课铃声就铃铃铃的也一起响。 我摆了摆手说到：“好，我现在要是再讲课的话就是拖堂了。老师今天也很准时下课。我只想说张洋同学的手表很准，比老师的还准，分秒不差。希望大家以后上课也能做到分秒不差。今天的课就上到这里。下课，同学们再见。”学生们都起立后，见我也没有批评刚才那位在上课喊倒计时的张洋同学，也都很高兴的喊“老师再见。我们的表都很准的。” 二、抓住上次课堂中的偶发事件给我的灵感，运用到教学中。 轮到了下一次操场上体育实践课时，体育委员要开始整队了，可还有几个同学在比较远的路上慢慢走着来，我就开始喊“十，九，八，”其他的同学也跟着我一起喊“十，九，八，七”只见那几个在路上想慢慢走着来排队的同学马上变的象一阵风一样的跑过来了。还没有数到“三”他们已经排好队伍了，而且比平常