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* 学习目标 知识与技能： 1、同分母的分式的加减法的运算法则及其应用； 2、简单的异分母的分式的加减法的运算； 3、经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感； 4、发展有条理的思考及其语言表达能力。 过程与方法： 根据学生已有的经验，诱发学生积极思考，或通过 合作交流，引导学生自己解决问题，从而总结规律。 情感与态度： 经历从现实情境中提出问题，提出“用数学”的意识。 问题一： 甲乙两捆型号的电线，质量分别为m千克和n千克，如果这种电线每米的质量为a千克，那么这两捆电线的长度相差_____米 问题二： 如果这两捆电线型号不同，质量分别为p千克和q千克，甲捆电线每米的质量为a千克，乙捆电线每米的质量为b千克，那么这两捆电线的总长度为_________米 同学们，请快速计算: 如果我们把上面式子中的分母换成字母，你会计算吗？ 问题一：同分母的分式应该如何加减? 假如你是左边的这些式子,你能从右边找出自己的好朋友吗？ 想一想:你又是如何从右边找到自己的好朋友的？ 你能定义同分母分式相加减的法则吗？ 【同分母的分式加减法的法则】 同分母的分式相加减， 分母不变，分子相加减. 解 例 要注意符号约! 解 相信自己是最棒的！ 1、计算 2、计算 ? （1）异分母的分数如何加减？ （2）你认为异分母分式的加减应该如何进行？ (通分,将异分母的分数化为同分母的分数) 例 解 怎么通分？你还记得吗？ 例 解 各分母先分解因式，容易找最简公分母 *
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