初中英语_Module 4 Unit 3 Language in use.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 3 Language in use 教案 教学内容： Unit 3 Language in use 教学目标： 1.知识目标(knowledge aims)：能够听、说will的用法，并能综合运用新、旧知识组织对话，完成一定的交际任务。 2.过程与方法(teaching way )：通过听、说、读、写等一系列教学形式使学生积极主动地参与课堂活动，使他们获得学习英语的成就感和自豪感。 3.情感态度价值观(feeling)：通过本课的学习，使学生明白时态在英语语言结构中的作用。体会英语表达的灵活性和趣味性。 教学重难点： 1.重点：一般将来时will 的陈述句，否定句，一般疑问句及回答。 2.难点：形容词的一般用法。 四.教学方法： 采用自主互助，根据“145”课堂模式”的要求，按照学生的知识水平和性别等均衡分组，充分体现自主互助，在教学过程中保证每个学生都参与进来。 教学过程： Step1: Dictation 同学们，上一课学习的单词、短语和句型你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的音频开始听写吧！ Step2:Speaking 承接学生课前记忆单词的情况，检测单词与短语复习效果。 （小组活动：同学之间互相提问与纠正。教师指导小组活动） （师生活动：教师以师生问答的形式，抽查学生单词记忆效果，并对学生做出正确评价。） Step3:Grammar 精讲点拨(教师多媒体呈现，学生朗读知识要点。) 概念：一般将来时态表示在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时 间状语连用，如：tomorrow, next week, 等。 2.will +动词原形,表一般将来时,表示对未来的事实或将来的预测等.如: 学生们来用计算机来学习. Students will use computers to study. 3.Will there be schools in the future ? 4.There will be … 将会有……如:将来每张桌子上都会有一台计算机. There will be a computer on every desk in the future. Step4: Exercise ( ) 1. There __________ a meeting tomorrow afternoon. A.will be going to B. will going to be C. is going to be D. will go to be ( ) 2. Charlie ________ here next month. A.isn’t working B. doesn’t working C. isn’t going to working D. won’t work ( ) 3. He _____ very busy this week, he ______free next week. A. will be; is B. is; is C. will be; will be D. is; will be ( ) 4. There _____a dolphin show in the zoo tomorrow evening. A. was B. is going to have C. will have D. is going to be ( ) 5. –________ you ________ free tomorrow? – No. I ________ free the day after tomorrow. A. Are; going to; will B. Are; going to be; will C. Are; going to; will be D. Are; going to be; will be ( )6. Mother ________ me a nice present on my next birthday. A. will gives B. will give C