大学物理实验2教学大纲27学时化工类、机电类资料.docxVIP

大学物理实验（ 2）教学大纲 课程名称： 大学物理实验（ 2） 课程编码： 1104071406 英文名称： Physics Lab （2） 学 时： 27 学 分：1 适用专业： 化工类＋机电类 课程类别： 必修 课程性质： 实验 先修课程： 大学物理 参考教材： 大学物理实验，天津大学出版社，朱献松， 2007 一、制定本大纲的依据 《大学物理实验教学大纲》 是根据国家教育部工科物理教学指导委员会编写的 《高等工 业学校物理实验课教学基本要求》而制定的。 二、大学物理实验（ 2）课程的具体安排 序 实验项目名称 内容简介 实验 实验 实验 实验 每组 号 学时 要求 类型 类别 人数 重点讲授在学生大学物理实 1 实验绪论课 验（一）中存在的错误，进 3 必修 讲课 基础 全班 一步加深学生对误差理论和 不确定度理解。 分光计的调整 学习分光计的调整和使用方 法。观察光栅的衍射光谱。 2 和光栅光谱实 3 必修 基础 基础 1 测定光栅常数和汞原子光谱 验 部分特征波长。 观察牛顿环等厚干涉图样， 用牛顿环测量 学习使用读数显微镜的方 3 法，并且用读数显微镜测量 3 必修 基础 基础 1 曲率半径 牛顿环的直径。从而测出平 凸透镜的曲率半径。 本实验是用压电换能器的正 超声声速及空 逆压电效应分别产生和接收 超声波。用相位比较法测出 4 气绝热系数的 3 必修 基础 基础 1 超声波的波长及超声声速。 测量 加深对驻波和振动合成等理 论知识的理解。 本实验是验证原子具有分立 5 弗兰克－赫兹 能级的近代物理实验。在充 3 必修 基础 基础 1 实验 有氩原子的电子管中，改变 栅极的电压，使阴极发射出 的自由电子与氩原子发生碰 撞得到的伏安特性曲线，证 明原子具有分立能级并测出 氩原子的第一激发电位，使 学生对原子分立能级有初步 认识。 迈克尔逊干涉仪是光的干涉 迈克耳孙干涉 重要仪器。本实验是用点光 源的非定域干涉测出氦氖激 6仪的调整和使 必修 基础 基础 1 3 用 光的波长。使学生掌握迈克 尔逊干涉仪的使用和调整方 法。 通过实验使学生掌握自然光 起偏和检偏的方法，并证明 光偏振现象的 马吕斯定律。学习圆偏振光 必修 基础 基础 1 7 3 研究 和椭圆偏振光的产生方法和 各种波片（ 1/2 ， 1/4 波片） 的作用原理。 用不同频率的光照射光电 管，研究光电管电路的伏安 光电效应测量 特性曲线，找出光电管的遏 必修 综合 基础 1 8 3 普朗克常数 止电压，得到遏止电压与入 射光频率的线性关系，用作 图法求出普朗克常数。 本实验是用半导体材料做成 霍尔元件，将其放置于通电 用霍尔元件测 螺线管的轴心各处，应用霍 必修 基础 基础 1 9 3 磁场 尔效应测出各点的磁感应强 度的分布，并用作图法表示 实验结果。 三、本实验课在课程体系中的地位与作用 物理课是一门实验科学，从实验中观察物理现象，发现问题，解决问题，使物理学科的 理论不断地得到完善和发展。认识来源于实践，物理实验科学研究是一切物理理论的源泉， 是自然科学的根本，是工程技术的基础，同时，物理理论对实验又起着指导作用。因此搞好 实验教学对学生观察认识物理现象， 加强对物理理论的知识理解， 培养学生学习兴趣， 训练 学生动手能力，科学研究能力，创新思维能力，必不可少的一门实践课程。 四、学生应达到的实验能力与标准 1、通过对试验现象的观察分析和对物理量的测量，使学生进一步掌握物理试验的基本 知识、基本方法和基本技能；并能运用物理学原理、物理实验方法研究物理现象和规律，加 深对物理学原理的解释。 2、培养与提高学生从事科学实验的素质。 包括： 理论联系实际和实事求是的科学作风； 严肃认真的工作态度；不怕困难，主动进取的探索精神；遵守操作规程，爱护公共财物的优 良品德；以及在试验过程中同学间相互协作，共同探索的合作精神。 3、培养与提高学生科学实验的能力。包括： 自学能力――能够自行阅读试验教材或参考资料，正确理解实验内容，在实验前作好准备。 动手实践能力――－能够借助材料和仪器说明书，正确调整和使用常用仪器。 思维判断能力――能够运用物理学理论，对实验现象进行初步的分析和判断。 表达书写能力――能够正确记录和处理实验数据， 绘制图线， 说明实验结果， 撰写合格的实 验报告。 简单的设计能力――能够根据课题要求， 确定根据课题要求， 合理选择仪器， 拟定具体的实 验程序。 五、讲授实验的基本理论与实验技术知识 1、实验绪论课 基本内容：介重点讲授在学生大学物理实验（一）中存在的错误，进一步加深学生对误 差理论和不确定度理解。 基本要求： 要求学生能够全面掌握测量不确定度的计算， 正确书写物理实验报告， 做到 表述准确，格式符合要求。 2、分光计的调整