下载高中数学同步导学2018新课标预备知识2：专题九含有一个量词的命题的否定含解析.docxVIP

学习目标 ] 1．通过探究数学中一些实例，使学生归纳总结出含有一个量词的命题与它们的 否定在形式上的变化规律． 2．通过例题和习题的教学，使学生能够根据含有一个量词的命题与它们的否定 在形式上的变化规律，正确地对含有一个量词的命题进行否定． 知识链接 ] 你能尝试写出下面含有一个量词的命题的否定吗？ 所有矩形都是平行四边形； 每一个素数都是奇数； ?x∈R，x2－2x＋1≥0. 答： (1) 存在一个矩形不是平行四边形； 存在一个素数不是奇数； ?x0∈R，x20－ 2x0＋ 10. 预习导引 ] 1．全称命题的否定： 全称命题 p：? x∈ M， p( x) ， 它的否定 p：? x0∈M，p( x0) ． 2．特称命题的否定： 特称命题 p：? x0∈M，p( x0) ， 它的否定 p：? x∈ M， p( x) ． 3．全称命题的否定是特称命题． 特称命题的否定是全称命题 . 要点一 全称命题的否定 例 1 写出下列命题的否定： 任何一个平行四边形的对边都平行； 数列 {1,2,3,4,5} 中的每一项都是偶数； ? a，b∈R，方程 ax＝ b 都有唯一解； 可以被 5 整除的整数，末位是 0. 解 (1) 是全称命题，其否定为：存在一个平行四边形的对边不都平行． 是全称命题，其否定：数列 {1,2,3,4,5} 中至少有一项不是偶数． 是全称命题，其否定： ?a，b∈R，使方程 ax＝b 的解不唯一或不存在． 是全称命题，其否定：存在被 5 整除的整数，末位不是 0. 规律方法 全称命题的否定是特称命题，对省略全称量词的全称命题可补上量 词后进行否定． 跟踪演练 1 写出下列全称命题的否定： p：所有能被 3 整除的整数都是奇数； p：每一个四边形的四个顶点共圆； p：对任意 x∈ Z， x2 的个位数字不等于 3. 解 (1) p：存在一个能被 3 整除的整数不是奇数． p：存在一个四边形，它的四个顶点不共圆． p：?x0 ∈Z，x20的个位数字等于 3. 要点二 特称命题的否定 例 2 写出下列特称命题的否定，并判断其真假． p：?x1，使 x2－2x－3＝0； p：有些素数是奇数； p：有些平行四边形不是矩形； 跟踪演练 2 写出下列特称命题的否定： p： ?x0∈ R， x20 ＋2x0＋2≤0； p：有的三角形是等边三角形； p：有一个素数含三个正因数．解 (1) p： ?x∈R，x2＋ 2x＋20. p：所有的三角形都不是等边三角形． p：每一个素数都不含三个正因数． 要点三 特称命题、全称命题的综合应用 例 3 已知函数 f ( x) ＝4x2－2( p－2) x－ 2p2－ p＋ 1在区间－ 1,1] 上至少存在一个实数 c，使得 f ( c)0. 求实数 p 的取值范围． 解 在区间－ 1,1] 中至少存在一个实数 c，使得 f ( c)0 的否定是在－ 1,1] 上的 所有实数 x，都有 f ( x) ≤0恒成立．又由二次函数的图象特征可知， f － 1 ≤ ， ＋ 2 p－ 2 － p2－p＋ ≤ ， f 0 即 4 p－ 2 1 0 1 ≤ ， － 2 2 － p2－p＋ ≤ ， 0 4 2 1 0 1 p≥1或 p≤－ 2， 即 3 p≥ 2或 p≤－ 3.  3 ∴p≥2或 p≤－ 3. 故在区间－ 1,1] 上至少存在一个实数 c 且使 f ( c) ＞ 0 的实数 p 的取值范围是 ( － 3 3，2) ． 规律方法 通常对于“至多”“至少”的命题，应采用逆向思维的方法处理， 先考虑命题的否定，求出相应的集合，再求集合的补集，可避免繁杂的运算． 跟踪演练 3 若? x∈R，f ( x) ＝( a2－1) x 是单调减函数，则 a 的取值范围是 ________． 1．命题 p：“存在实数 m，使方程 x2＋mx＋1＝0 有实数根”，则“ p”形式的命 题是( ) A．存在实数 m，使方程 x2＋mx＋1＝0 无实根 B．不存在实数 m，使方程 x2＋ mx＋1＝0 无实根 C．对任意的实数 m，方程 x2＋ mx＋1＝0 无实根 D．至多有一个实数 m，使方程 x2＋mx＋1＝0 有实根 答案 C 解析 命题 p 是特称命题，其否定形式为全称命题，即 p：对任意的实数 m，方程 x2＋mx＋1＝0 无实根． 2．对下列命题的否定说法错误的是 ( ) A．p：能被 2 整除的数是偶数； p：存在一个能被 2 整除的数不是偶数 B．p：有些矩形是正方形； p：所有的矩形都不是正方形 C．p：有的三角形为正三角形； p：所有的三角形不都是正三角形D．p：?n∈N,2n≤100； p：? n∈ N,2n100. 答案 C 解析 “有的三角形为正三角