初中综合实践_数码摄影与摄像教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 课题：数码摄影 （一）激趣导入，唤起求知欲 现在我们很多人都喜欢晒朋友圈，今天发生了什么，一拍就发了。朋友圈中有很多的照片，其中有很好的，也有一些没什么意思的。我们用手机去拍受条件限制，这时我们会用到相机。我想大家对相机并不陌生了；各位同学有的应该是有相机的，有的也是有可以拍照的手机。那平时你们都怎样使用自己的这些拍摄工具的呢？是不是都用熟悉了呢？当你们在拍摄不同对象和不同的环境中是怎样设置的呢？带着这一系列的问题，我们走进今天学习的新课《数码摄影与摄像》与同学们一起来探讨、学习；我想在通过今天这一节课的学习之后，你们对相机的掌握和使用会有所提高，同时对拍摄的图片的满意度也会向你所期望的效果靠近。 （二）学习与探究 1、首先我们先来简单介绍一下，相机拍昭的基本原理，请大家看屏幕。 对照图片对相机的原理进行简单的介绍。 2、相机的分类 照相机它可以记住自然界神奇的精彩瞬间，也可以记住我们过去难忘的瞬间。你想拥有一架什么样的照相机呢？ 教师引导，随着时代的发展，科技的进步，很多家庭拥有了各种数码照相机。(媒体出示图片) 卡片相机 长焦数码相机 数码单反相机 卡片相机：卡片相机主要的特点是外形小巧，相对较轻的机身，携带方便，外形时尚。 长焦相机：指的是具有较大变焦倍数的机型，能拍摄较远的景物，镜头和机身是一体的。 数码相机：介于数码相机与单反相机的交集，单反指的是单镜头反光。它的特点是可以根据需要不同去更换不同的镜头。 社会的发展，人们的审美需求也相应不断提高。数码相机的外型越来越炫，机身越来越薄，使用也越来越方便。教师简介几款数码相机的使用方法。 3.摄影的基本知识 （1）拍什么拍摄的内容 有了相机，有的同学就会问了“我们该拍些什么呢？”其实，在你的身边就有很多值得拍的东西，人物、动物、风景、静物，这些都是很好的表现素材。 一个专业的摄影师，在选择了拍摄的题材后，还要花大量的时间去观察、了解所要拍摄的物体，这样才能在拍摄时捕捉到精彩传神的瞬间。 （2）怎么拍 知道了“拍什么”，还要知道“怎么拍”，要拍出好照片，最重要的就是要知道“如何安排画面”，也就是“构图”。 ①选择合适的角度 先来看看这几张照片，它们分别是从什么角度拍的？ 这三种角度是拍摄时最常用的三种角度，分别是平视、俯视、仰视。来确定画幅的形式，合理的取舍画面。一般初学摄影的人都从平视的角度来拍。 ②选择合适的拍摄距离 教师展示同一题材采用近景、中景、远景三种不同距离拍摄的照片。 远景 远景 中景 近景 师：照片中的人物由近及远呈现什么变化？为什么会有这种变化？ a.远景的被摄景物范围广阔深远，擅长于表现景物的气势，主要以大自然为表现对象，强调景物的整体结构而忽视其细节表现。 b.中景的被摄景物范围介于全景与近景之间，擅长于表现人与人、人与物、物与物之间的关系，以情节取胜。 c.近景是突出表现被摄对象的主要部分、主要面貌，擅长于对人物的神态或景物的主要面貌作细腻的刻画 如果你对拍摄的照片不满意的话，你可以尝试换一个角度或改变拍摄距离，就可能取得意想不到的效果。 ③再来看看有哪些画幅形式。 欣赏照片比较这横、竖、方形取景的图片给你怎样不同的感受。首先出示同一地点的三个不同画幅形式的照片让学生去体会领悟。然后再分别讲解（媒体出示照片） 横画幅：强调水平线条，左右空间，给人视野开阔。 竖画幅：视线上下运动,画面远景和近景的细节更加突出，强调一种纵深感和距离感。 方画幅：也就是正方形的画面，这种画面适宜表现端庄、工整、严肃的题材。 （3）如何突出主体： 主体是画面内容的中心，也是画面结构的中心，其它景物都要围绕它配置且与它关联呼应，形成一个统一的整体。主体在画面的安排上要明确、突出、被强化并引人注意。 一张好的摄影作品，不是画面中的元素越多越好，所以我们要合理的取舍画面，做到“以少胜多”，这样才能更好的突出主体，那么怎样才能更好的突出画面中的主体呢？有哪些方法可依呢？ ①中心法 突出画面主体最简单的方法就是将主体位于画面的中心，即“中心法”； ②九宫格式构图（又叫三分法） 就是将一个画面用两条竖线和两条横线分为九个部分，那么四条线的四个交点基本上就是人的视觉中心，将主体放在交点上可以引起人的视觉注意。“三分法”可以应用在任何人物和景物的摄影上。 ③对角线法 对角线构图是指将主体安排画面的对角线位置上，让主体在画面上呈现出一种对角关系。这种构图方式可以使拍摄出的画面得到很好的纵深效果与立体效果，画面中的线条还可以吸引人的视线，让画面看起来更加动感有活力，达到突出主体的效果。 ④S形曲线法 所谓S形曲线构图，就是指利用画面中具有类似英文字母“S”形的曲线元素